浅析舞蹈教学对初中生情商的培养

初中生在身体发育上正值青春期,处于这一阶段的学生,在生理上和心理上都会出现较大的变化。在生理上,会出现人体发育的第二性特征。由于青春期的出现,在情绪上会发生变化,不同的同学会出现不同的特征,比如,有的表现出无名的急躁,有的原本很活泼逐渐变得冷漠、自卑,原来天真烂漫的变得孤僻寡言,更有甚者由于承受不住批评会出现不良举动。笔者结合多年的舞蹈教学,认为初中舞蹈教学对中学生心理发展、中学生艺术感知力的培养以及青少年身体健康成长都有积极的作用。

“自然分材”教学模式在信息技术课堂上的应用

为了深化课程改革,提升课堂教学质量,我校从2006年开始＂自然分材＂教学研究。＂自然分材＂教学就是教师让教学内容随学生的学习能力差异自然分化,并指导学生研究解决学习中存在的问题的教学理论与实践形态。＂自然分材＂教学旨在弱生进步、优生更优、全体齐发展。经过不断摸索与实践,学校现已确定了＂自然分材·四环节＂教学模式,即在课堂教学中实施＂自学、

运筹帷幄 笑傲讲台——浅谈教案、课件与教学设计

各位老师：大家好! 众所周知，一堂生动形象的好课离不开一份准备充分的教案和一份通俗易懂的课件，当然最关键的还必须要有一个思路清晰，逻辑缜密的教学设计。今天我通过给大家梳理教案、课件、教学设计三者之间的关系，来重点谈谈怎样做好一个课程设计，以便在讲台上展示出名师风采。

让理解走进学生的心灵——读“梦梦的自述”有感

作为一名带过多年初三毕业班的老师，我读了“梦梦的自述”后，很有感慨。梦梦渴望老师的理解和关爱，甚至很在乎老师一句理解的话儿、一句鼓励的言词。这种望眼欲穿的心态，我很能理解，也觉得很正常。作为老师的我们不也希望别人的理解和关爱吗?不也无法忍受别人的冷漠和误解吗?更何况是我们这些心灵脆弱的学生呢!

思维的盛宴——《我热爱秋天的风光》难句赏析

人教版2000年12月第二版高中《语文》第三册中的《我热爱秋天的风光》是一首颇为难懂的诗歌，作者锤炼出一些与通常思维不相同的、非常个性化的、充满灵性的感官意象，只有充分激发思维和想象，沉浸到诗人那种特定的情境之中，才能感悟、领会这些意象，产生豁然开朗、拍案惊奇之乐。学习《我热爱秋天的风光》，就要将这堂课变成思维的宴席，使同学们品尝到思维的乐趣、诗歌的妙处，领略到高雅艺术的精微之处和回味无穷的感染力。

利用整体思想 巧求图形面积

近几年的中考有关求阴影部分面积的题目变得灵活多样,给中考带来生机与活力,其中有一小部分客观题,阴影部分条块分割、四分五裂,迷惑着考生,令人望而生畏.但若能利用整体思想,将其合理变换,往往能迎刃而解.现列举近年部分省市中考试题加以分析,希望对读者有所裨益.