小学英语分层教学的实施

每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。

自然拼读法在小学英语教学中的应用

随着教育事业的创新和改革,教师逐渐重视学生核心素养的培养和发展,整体性提升课堂教学的质量和有效性。在小学英语教学中,教师加强对学生英语听力、表达能力培养的重视程度,结合综合板块的教学内容,促进学生从本质上提高自身的英语核心素养,整体性地提升小学英语课堂的教学质量。以学科核心素养下小学英语综合板块的教与学为主题,从几个方面进行详细的分析和探讨。

老男孩

花白的头发、布满皱纹的脸、驼背走路时而颤颤巍巍……这是书本上常出现的老人的样子。白天帮着子女带孩子、操持家务,晚上在小区投入地跳广场舞,日复一日,乐此不疲……这是城市里老年人的写照。而我的爷爷,却与众不同。

语文主题阅读的价值及教学策略探究

2008年,我国部分地区的学校开始做起了＂语文主题阅读实验＂,这种实验主要针对目前大多数学生阅读量较少、浅层阅读等问题,提出了主题阅读教学模式,并开发了校本教材,形成＂一主两翼＂的教学课程系统,改变了传统的教学方法,形成独具特色的阅读教学模式。在主题阅读实验的背景下,本文现提出以教材每一单元的单元主题为中心,教师引导学生集中阅读多篇主题相近或相同的但题材、文体或风格不同的文本,并进行对比、比较,采用多读少讲、以读代讲或者以读带讲的学生自主学习模式。

浅谈如何使用教材——以北师大版《数学(三年级上册)》之《1吨有多重》为例

有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,明确本节课的教学目标,明确编者的设计意图,最终实现教师对教材深入的理解、把握和创造性的运用,使得“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”.

《我的小伙伴》作文评改指导课教学设计与评析

一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"推敲",留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们:"

以读带写作文指导课教学设计与评析

一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一点、构思巧一点的学习目标。

每天都有一朵花盛开--《地震中的父与子》教学后记

教育的最终目的绝对不是简单的知识传授，而是需要生命感与价值感的唤醒。教师在解读文本，走进课堂，面对学生，定会释放智慧的火花。这当中不单单是让我们的孩子慢慢吸取知识，更多的是要激活孩子内在的学习力、创造力、还有那份悄悄沉睡的善良、真诚、坚强与感动……

巧设数学小游戏,让学生“玩”出好成绩

游戏能激发学生的学习兴趣,运用游戏进行教学是一种行之有效的手段。玩是孩子的天性,教师要放手让孩子去玩,让孩子“玩”出好成绩。要想玩能产生正效应,就需要看得准,要看什么时候玩,玩点什么和怎么玩。列举了一些适合课堂和课间玩的游戏,让学生在玩的同时能学得更好。

以游戏为契机,促进性格孤僻孩子的转化

孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。

白鹤的泪水

我是一只白鹤,在人类眼中,我们是长寿的象征。但是,在现实生活中,我们并不长寿,甚至有些白鹤连幼维时期都没能挺过来。“白羽的孩子小棕死了!”我悲伤地向族长金喙报告,“我觉得我们应该尽快转移,这里已经不适合我们生存了。”闻着空气中的酸臭味,我不禁皱了皱眉。“可是,那些幼鸟的羽毛还未长齐,不适合长途迁徙。”金喙的眼里也满是无奈。“珀瞳,你还是先去给幼鸟们找点食物吧!”看着族长担忧的目光,我也只能点头接受了这个任务。

第一次当批改作业组长

新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长。开学的第二天，我就拿到了我们小组成员的作业本，我很高兴。

画画的趣事

小时候，我什么都不喜欢学，后来妈妈叫我学画画，我只好去学。始料未及的是，后来我竞越来越喜欢画画了。在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里，到处都成了我画画的地方。

我的同学李未来

李未来是我们小组的组长，他有时会说一些好笑的话，做一些奇怪的动作．总是会让我们哈哈大笑。

松的喜悦

＂呼——＂一阵寒风又吹来了。我抖了抖身子,忽然看到梅树妹妹已经开出了花。＂啊!这场冬快过完了吧。＂想到这里,我心里美滋滋的。于是,我闭上了眼睛,睡着了。＂嘀嗒!＂一滴露水落在了我的脸上,把我惊醒了。我看到远方乌云压顶,就知道春雨来了。我等待着第一场春雨。＂哗——＂雨来了,越下越大,我也越来越开心。＂好久没有喝到这么甜的水了。＂我叫着。不一会儿,我喝饱了,开始享受起春天。