重视合情推理,探究逻辑突破口——结合教研实验中的一道几何题感悟合情推理能力的培养策略

合情推理是获得数学猜想的基本方法.好的合情推理,就像数学解题探索中一个合适的引路人.以两次数学教研实验片断为例,呈现运用合情推理中的不完全归纳、类比等关键元素去分析一道几何题的解答思路来由,探索初中几何教学中关于学生的合情推理意识和能力培养的路径,探讨助力学生开启和编织思维链条的突破口.