秉持担当勤勉 莫负时代韶华

时光飞逝,岁月如梭,又一届高三学子即将走向高考考场。高考,是求学生涯的一个重要节点,也是人生旅程的一个难忘驿站。作为教师,愿在这特别时刻,为2021届高三学子送去些许和风絮语。

今天,你点亮学生了吗

古希腊学者普罗塔戈说:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。"德国哲学家雅斯贝尔斯则说:"教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"因《罗辑思维》名声大噪的罗振宇先生认为,教育这个词的范畴在今天已经发生变化,因为教育本来的意思就不是教材、课堂,而是人点亮人。

合理引入，科学生成，思想渗透——以“直线的倾斜角与斜率”的教学为例

"直线的倾斜角与斜率"是高中数学解析几何的首节内容,教学中需要学生掌握倾斜角与斜率的概念,并认识斜率的计算公式.本节内容较为新颖,学生理解时存在难度,教学中需要教师采用合理的教学方式,既达成教学任务,又提升学生能力.文章将从课题引入、过程构建和思想渗透三个方面开展教学探讨.

浅谈“小组合作探究"的建构方法

'小组合作探究'是新课程倡导的有效学习方式之一,它强调对学生团队合作精神及能力的培养,同时为学生解决问题创造了一种途径。教师的角色从'幕前'退到'幕后',由'演讲者'转变为'导演''设计师',这对教师的能力提出了更高的要求。在这种情况下,教师如何掌控课堂,引导学生发现问题、解决问题,达成预设就显得至关重要。所以,教师除了做好导学案设计外,处理好合作探究环节也非常有必要。

“题组化教学”在高三复习课中的应用——以“函数的零点”为例

1问题的提出 在高三复习课中，大部分教师采用“先用10—15分钟的时间进行知识回顾（教师板书或课件展示），再归纳相关题型进行例题讲解”的传统复习课模式。虽然教师使出了“九牛二虎之力”，但常有“好钢没有用在刀刃上”的感觉，效果也达不到“预设”的要求。笔者认为原因有以下几点。

思维导图在高考备考中的应用

文章通过分析思维导图的优势,提出思维导图在高三复习备考中的作用,以期为高考备考提供新的思路。