科学的体育锻炼对中学生身体健康的影响

本文探讨学校体育发展中应注意的问题和体育对学生身体机能的影响。体育教学和体育活动可以促进学生的身体健康和提高学生的身体素质，同时体育对于维护大学生的心理健康和提高大学生的心理素质也具有重要的作用。

建构主义理论在开放式地理教学中的应用

建构主义理论是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是当今世界盛行的一种学习理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；倡导改变教学脱离实际情况的情景性教学；

人文奥运理念对后奥运时代学校体育教学的影响

教育是奥林匹克的出发点和归宿，本文主张以体育运动为载体，通过人文奥运理念对学生进行身体、心智和精神的教育，培养全面发展的人。1奥运人文理念对学生的影响 奥林匹克运动首先是一种教育活动，其目的是通过利用美好的理想来教育青年，从而促进世界和平。

《椭圆》教学反思的反思

对新课程的了解越多,研究越深,实践越丰富,越会感到新课程确实带给我们教育观念的真正更新、转变。伴随着一步步走进新课程,我们不由地对自己的教学思想和行为进行深深地反思。我们对习以为常的教学目标、教学设计、教学过程都以新课程的理念加以审视。我们渐渐习惯于在教案纸写下日常的教学反思,对自己的教学理性地予以梳理。

奥林匹克文化与学校体育教学结合的研究

1引言 北京奥运会的成功举办对我国的政治形象、经济效益、文教发展和科技进步都会产生不可估量的积极影响，体育将更加受益无穷。但是应该清醒地认识到举办奥运会仅仅是一种手段而不是目的，不应该满足于奥运会本身，不应该把注意力过多地放在奥运会的组织工作和运动成绩上，而应该用奥林匹克文化对学生进行体育人文素质教育，提高学生的体育文化素养和体育参与意识，促进人的全面和谐发展，从而提高学生体育活动兴趣，提高教师的体育教学质量。