突出乡土文化特色开发德育校本课程

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“课程理念”部分明确指出,厚植爱国主义情怀,增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。家国情怀的培养,要从身边的乡土特色历史文化着手,才能更贴近学生生活实际。深圳市福田区福华小学因地制宜,紧扣所在地的乡土文化特色来进行德育校本特色课程的开发,通过更具生活特色、更加贴近儿童、更重实际体验的课程实施方式,从而更有效地培养学生对家乡文化历史的了解与热爱,培养学生的家国情怀。

网络学习空间基础下小学数学智慧课堂的教学策略分析

在网络学习空间基础下，智慧课堂作为跨空间和跨时间的一种新型教学模式，不仅推动了教育事业的长远发展，更是在社会发展中起到一定的促进作用。尤其是在小学数学课堂教学中，其具有的作用更加突出。文章对网络学习空间基础下小学数学智慧课堂教学进行分析，根据实际教学情况，提出了几点解决措施，意在提高小学数学整体教学质量。

古诗词歌曲引入小学班级合唱教学的策略探究

所谓班级合唱,即在普通学校班级授课制的前提下,以班级为单位,依据音乐教材内容进行的合唱教学训练。古诗词歌曲是指以经典的古诗词为歌词、由现代音乐家谱曲,且有钢琴或乐队伴奏的歌曲。在小学班级合唱教学中引入古诗词歌曲,不仅可以提升合唱教学效果,还能在合唱训练中开展古诗词教学,培养学生的语文素养和人文素养,增强学生对传统文化的传承意识,提升综合素质。

教师应学会主动评价自己

评价是学校必做的一项“功课”，尤其到了期末，教师要对每一名学生进行评价，学校也要对每一位教师进行评价。评价的主要目的是为了通过评比、鉴定、考核等形式，对被评价者做阶段性小结，从而达到激励、管理、导向甚至惩戒的作用。一般来说，很大一部分学校的教师都是“被评价”，由学校相关的行政管理人员说了算。这种评价或多或少地存在一些缺陷，导致对教师评价的“失真”。这种“失真”，客观上来说是由于教师工作的复杂性决定的，

数学教学中的小组合作学习模式思考

目前，人们对于软实力变得越来越重视，那么提高软实力最重要的就是提高教育水平。所以在教育教学方面也增加了重视的程度。在这样的大背景下主要研究的是数学教学中的小组合作学习模式，这种模式和以往不同，是一种崭新的模式，对于未来的教育事业一定会有很大帮助。所以，根据实际经验和教训，希望研究数学教学中的小组合作学习模式，为数学教学中的小组合作学习模式的进步做出一点贡献。

让习作成为学生生活的需要

文章主要介绍如何寻找或创设习作时机或情境,尽可能将学生的习作练习与生活需求结合,从而激发学生的写作热情或写作动力,解决学生写作难的大问题。

建设优良校风 促进习惯养成

校风,即学校风气,是一种无形的教育力量,良好的校风对学生能起到感染熏陶、潜移默化的作用,能帮助学生养成良好的习惯、作风以及道德品行,促进学校各项工作的顺利开展。近年来,广东省深圳市福田区福华小学聚焦立德树人根本任务,立足校风建设,从文明校园创建、安静校园建设、友爱校园打造三个方面,致力于培养学生的文明行为习惯、学习习惯和团结互助习惯,促进学生规范养成。

学生使用资料例谈

搜集资料能拓展学生的视野，将课内外学习结合起来，加深学生对文本的认识与理解。但如果教师不能进行很好的引导，并不能让搜集来的资料发挥应有的作用。如何将查阅来的资料，恰到好处地运用起来呢？我认为要用在当用之时，为学生打开一扇通向作者、文本以及学生自己的心灵之门。

批与不批——浅谈批评在心理层面的时机选择

作为具有教师和家长双重身份的我,查阅了许多与"批评"有关的文章,结果发现,对批评的方式方法的研究明显比时机选择的研究更为深入,更为透彻.因而笔者拟从儿童的心理特点入手,谈谈作为教师、家长应该如何选择批评的时机,以更好地提高批评的促进功效.

萤火虫的启示

许许多多的发明和发现，都是从动植物身上受到启示而创造出来的，比如，冷光的发现就是因为从萤火虫身上受到启发的。