我与变形金刚有个约会

同步教材苏教版·四年级上册·语文园地六要求;展开想象的翅膀,选择自己喜欢的卡通人物或者设计一个卡通人物,让他走进你编的故事里。题目自拟。看过《变形金刚》后,我心里突然萌生了个念头——来一次旅行,寻找变形金刚。话说我家有一个类似于哆啦A梦的娃,它带我坐上时光机,跨越时代跨越国度,来到了电影中最后一幕的埃及金字塔。

礼仪教育融入信息技术教学——《精彩动画合理设》教学案例

《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出：加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。本文尝试在信息课堂教学中渗透礼仪教育，提高学生的文明交往礼仪。

如果影子不听话……

我在夜晚的街道上伴着微弱的路灯散步，突然，影子的脚步不再与我的重叠，而是整个儿跑到了一个陌生人的影子上，而那个陌生人的影子竟然又跑到了一只野猫的影子上!天啊，影子竟然来了个三重叠，两个头、4只手、8只脚的野猫令人毛骨悚然：手臂细长，步伐不一，长长的尾巴在三重叠的影子后摇摇摆摆……

奇妙的四维空间

“快来吧，这是你从未见过的神奇地方”我眼前出现了一个奇怪的通道，不知不觉，我迷迷糊糊地就爬进去了。

小组合作学习呼唤教师重塑角色

转变教与学的方式，倡导小组合作学习，教师要在传统与现代中找到平衡，重塑职业角色，让学生成为学习的主人。

我是MP4的守护神

“你就是我心中的棉花糖”我听着MP4，感觉心情舒畅极了。告诉你们，MP4可是我的宝贝呢！说到它的由来，这可是我软磨硬泡说服了妈妈，数学考了个满分得来的。