通过“课前习”调动学生的学习主动性——“习本课堂”教学改革的探索与实践

广东省深圳市罗湖区东昌小学课堂教学打破传统教学方式,摸索实践出＂习本课堂＂课改工作的一些成功经验,提炼出＂习本课堂＂课前习的理论研究成果,实现课堂教学针对性、主动性、时间性等特点,逐步形成了＂习本课堂＂课程改革亮点特色,使学校发展焕发出勃勃生机,教育教学质量稳步提升。

“习本课堂”教改给“减负提质”带来生机

深圳市东昌小学大胆探索,创新教学改革实践活动,不断开展新模式教学的尝试实验,使学校教育教学质量＂减负不减质,减负更优质＂,逐渐形成了＂习本课堂＂教学模式。教师在教学过程中高度关注学生的主体地位,相信学生,尊重学生,调动学生的学习兴趣,化解了学生的厌学情绪,培养了学生自觉学习的习惯和主动学习的能力,让学生感受到自主学习带来的快乐。