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开展自我评价,促进保教质量提升:集团化办园的实践与探索
1
作者
马岚
张娇
《学前教育》
2024年第17期26-30,共5页
广东省深圳市罗湖托幼幼教集团成立于2018年,下辖园所既包括办园30多年的公办园,也包括新建公办园、民转公幼儿园。我们在实践中深感园所之间发展水平差异较大,如何提升不同办园体制幼儿园的保教质量便成为我们的首要任务。为了解决这...
广东省深圳市罗湖托幼幼教集团成立于2018年,下辖园所既包括办园30多年的公办园,也包括新建公办园、民转公幼儿园。我们在实践中深感园所之间发展水平差异较大,如何提升不同办园体制幼儿园的保教质量便成为我们的首要任务。为了解决这一难题,我们集团决定以评价为切入点,采取以评促建的思路,通过开展自我评价促进保教质量的提升。
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关键词
保教质量
以评促建
民转公
自我评价
办园体制
公办园
实践与探索
幼儿园
原文传递
题名
开展自我评价,促进保教质量提升:集团化办园的实践与探索
1
作者
马岚
张娇
机构
广东省深圳市罗湖区托幼幼教集团
出处
《学前教育》
2024年第17期26-30,共5页
文摘
广东省深圳市罗湖托幼幼教集团成立于2018年,下辖园所既包括办园30多年的公办园,也包括新建公办园、民转公幼儿园。我们在实践中深感园所之间发展水平差异较大,如何提升不同办园体制幼儿园的保教质量便成为我们的首要任务。为了解决这一难题,我们集团决定以评价为切入点,采取以评促建的思路,通过开展自我评价促进保教质量的提升。
关键词
保教质量
以评促建
民转公
自我评价
办园体制
公办园
实践与探索
幼儿园
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
开展自我评价,促进保教质量提升:集团化办园的实践与探索
马岚
张娇
《学前教育》
2024
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