核心素养下化学课堂中渗透德育的研究

新课改的出台,要求教育教学要关注学生的主体性,以学科核心素养为教学目标,以立德树人为根本任务,培养学生的综合素质。在化学核心素养的培养过程中渗透德育,需要教师能够从学生的具体实际出发,让学生主动进行知识构建,并在知识学习过程中,树立良好的学习态度,形成正确的价值取向,从而塑造学生良好的品质。然而在实际的教学中,仍存在一些困境。

容仪成雅,少年向上

班会背景文明是社会主义核心价值观国家层面的价值目标,引领着社会和个人的价值取向,规范着个人的价值准则。从个人层面来讲,文明是指人的教养和开化状态,所以文明有端庄优雅教养之意,更代表着一种积极健康的审美观。《中学生日常行为规范》中明确提出“自尊自爱,注重仪表”的要求。初二学生的成人意识和独立意识逐渐增强。他们想借由与众不同的外在,吸引同伴的注意力。加上传播媒介的不良影响,过度强调以奇为美,对学生的文明信仰和文明行为造成不利影响。