自然教学中采用多种媒体的优化组合

在自然教学中,可利用媒体的不同特点与功能,按需要优化几种媒体加以组合,提供感知材料,使各种媒体在教学过程中扬长避短,优势互补,形成协调机制。这样能充分调动学生的多种感官参与感知,从而在教学中形成协同的效果。 一、图像媒体与实物媒体组合 图像媒体主要指多媒体电脑、录相、投影和教学挂图等。实物媒体主要指实物、标本、实验等。它们都是直观媒体,但又各有其特点和功能。如多媒体电脑和投影善于表现客观事物的图像,能化大为小、化小为大、化静为动。