“我和你”——谈后现代教育理论视野中的新型师生关系

传统师生强调以教师为中心，体现为“我与他（它）”的支配关系；后现代教育观试图建立“我和你”的新型师生关系，为师生之间自由、和谐的交往开辟了新的可能路径。在“我和你”的视角中，师生问的教学关系、心理关系、个人关系、道德关系相互依存，相互渗透，构成了一个有机体系，会传递出一种和谐的师生关系。

让课堂评价语言焕发人文气息

在课堂教学中,教师个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在课堂教学中,一名好教师会从受教者心理出发,艺术地运用教学语言,激发学生学习的热情,提高课堂教学效率与活力。一、评价语言的准确性课堂中教师的评价性语言不能随心所欲,泛泛而谈,应该因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,既要让学生明白课文的含义,

兴趣与初中《科学》课程教学

主要介绍课程改革后的《科学》新课程在教学中的教学方法,提高学生的学习兴趣的基本途径。

墙上的斑点

伸懒腰的瞬间，我猛然看到头顶的白墙上有块斑点，对，没错，灯座旁边的。这会是什么呢？

地上有三张纸

地上有三张纸，它们的归宿应该在哪里？是“横尸”街头，还是沉睡在垃圾箱？看看三张纸能反应出怎样的人性弱点吧!