例谈在科学论证中理解科学概念

在小学科学课堂教学中,论证学习是提高课堂教学效率的有效方式之一。论证学习的主要特点是,学生搜集和获取资料和数据,在论证的基础上进行逻辑推理和思考,联系学生的经验和有关的现象,作出判断,得出结论,再通过交流、讨论、辩论和再思考,逐步建立起对科学概念的理解。

浅谈合作学习

随着新课程标准的实施,小组合作学习被越来越频繁的运用到教学中。合作学习是现代教育的一个重要特征,也是当代人生价值的重要追求。但很多小组合作学习都停留在小组讨论式的合作学习,学习形式比较单一,课堂教学实效性不大。本文将粗浅的谈谈课堂教学中如何让学生学会合作学习,提高课堂教学的实效性和效率。

如何提高小学低段数学计算能力

数学计算包括口算、估算,笔算。计算是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,正确率达90—95%。三年级上册教材的教学中有接近一半以上的内容是计算,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,因此培养学生计算能力是三年级教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。

浅谈小学生创新阅读策略

在当前的教育体系下,学生会学、能学占了很大的比重,现在的教育目标就是把学生的“要他学”变成“他要学”,学生的自主能动性占了很大的比重。学生的自主学习,在阅读上是最好的体现,一个学生会不会阅读,关系到他在学习上的收获的多少,和他在学习方法上的选择。现在大力推行的素质教育,给了学生很大的发展空间,特别是课外阅读,让学生不仅能阅读更多更好的书籍,学到课堂上学不到的知识,还能开拓他们的视野,培养良好的阅读能力和写作能力,甚至在学习上的其他科目都能起到很好的推进作用。