基于小学音乐中的节奏教学的针对性策略

小学教育体系当中,音乐是拓展教学部分,对于小学生的艺术素质培养产生积极作用。现阶段的教育体系中,小学音乐中的节奏教学得到了高度关注,并开始通过一些针对性的策略完成。这样教育的好处在于,可以更好地促使小学生从被动学习转变为主动学习。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。

牵住计算教学的“牛鼻子”——“蚂蚁做操”教学设计

【教学内容】北师大版《数学》三年级上册第六单元“蚂蚁做操”。【学习目标】1.在解决问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)乘法的计算方法,能正确进行计算。2.借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含义,进一步体会算法多样化。3.在交流各自算法的过程中,学会表达自己的想法,逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。