Orem支持-教育系统理论在血液透析患者自体动静脉内瘘护理中的应用

目的探讨Orem自护理论中的支持-教育系统在血液透析患者自体动静脉内瘘护理中的应用效果。方法采用便利抽样法,抽取医院血液透析中心登记血液透析患者60例作为研究对象。按透析时间进行分组,透析时间为周一、三、五的30例患者为干预组,在常规教育基础上给予3个月支持-教育系统干预,透析时间为周二、四、六的30例患者为对照组,给予常规健康教育。干预3个月后对两组患者的AVF自我护理行为水平和瘘管失功情况进行比较。结果干预后,两组血液透析患者动静脉内瘘自我护理行为量表(ASBHD–AVF)得分均较干预前提高,且干预组ASBHD–AVF量表得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组内瘘狭窄、感染和血栓形成发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Orem支持-教育系统不仅提高血液透析患者自体动静脉内瘘自我护理行为水平,而且对降低动静脉内瘘并发症的发生率具有重要意义。