浅谈道德的层次及其教育——以《中小学生守则(2015年修订)》为例

道德是有层次性的,如规则层次、原则层次、理想层次,而每个层次的道德教育要求也是不一样的,相互之间要紧密融合、相辅相成。

把握语文脉搏,掌握读写能力——核心素养下的小学语文训练策略研究

在全新的教育教学形势下,小学语文教学工作的开展,要立足于语文学科特点,注重将“读”与“写”教学进行结合,做好读写训练,从而使小学生对语文知识点进行更好的学习与理解,以培养小学生语言表达能力,进一步促进小学生的发展和进步。在核心素养下,要提高小学语文读写结合教学的有效性,首先要密切读写之间的联系,落实读写训练。因此,本文在对小学语文读写训练策略分析过程中,注重立足于小学语文学科核心素养,将核心素养培养与读写训练进行结合,以提升读写训练的针对性,使小学生更加有效的进行读写训练,提升小学生表达能力,为小学生日后的生活及学习提供强有力的帮助,以实现小学生全面发展和进步的目标。

“双减”的本质是提升课堂教学效率,如何提升?

学生负担过重的情况有很多是因为"超前学"和"超标学",这破坏了自然的课堂教学生态。"双减"政策的实施,目的就是向课堂要效率。课堂效率是课堂教学的生命,而备课是一切教学流程的源头,所以应该首抓备课。教师应该在课前认真研究学情与教材,有了针对性的备课才会有针对性的教学,才能做到因材施教,课堂才会有的放矢。二是提高学生学习效率。"双减"政策落实后,学生的自主支配时间多了,所以应该帮助学生提高自主支配时间的使用效率。

制订学校发展规划 打造特色优质学校

百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高全体国民素质、促进人的全面发展的根本途径。作为深圳市龙华区“院校一体”的重点示范学校,深圳市龙华区教科院附属小学贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,推进教育改革发展的步伐,加快教育现代化进程。根据党和国家教育方针的指导,区域及学校发展需要,学校基于自身发展实际和特色需要,制订发展规划,打造学校教育品牌。

成长“魔方”——从“乱班”到“明星班”的转化之旅

我喜欢魔方!我觉得会玩魔方很酷!还记得我第一次完成了＂一面＂,我高兴了一整天!每次打乱魔方后,我总想着要复原,整天拿着魔方转啊转啊,爸爸说我＂不务正业＂,英语老师说我＂走火入魔＂,还收走了我的魔方,可没想到新来的语文老师居然也喜欢玩魔方,三阶、四阶、金字塔魔方她都会,太酷了……