自主发展理念下幼儿教师发展阶段划分研究

传统的教师发展阶段多由上级按照教龄划分,往往存在忽视教师发展差异、缺乏教师自主评定等弊端。广东省深圳市龙华区大浪幼教集团和新彩苑幼儿园在自主发展理念下,根据教师自主发展的工作能力和意愿两个核心要素,能动地划分教师发展阶段,将其分为“热情的初学者”“受挫的学习者”“谨慎的执行者”和“独立的完成者”,并分析出每个阶段教师的核心特点和发展需求,帮助教师在专业成长方面实现自我驱动的同时,提高园所保教质量。

呵护心灵健康,焕发内生动力

后疫情时代,人们的心理健康愈发受到关注和重视。广东省深圳市龙华区新彩苑幼儿园以积极心理学为内核,逐步摸索出了一条将心理动能贯穿于管理与教学的实践道路,形成了幼儿园心理健康特色课程,引导教师自主规划、品味生活和终身学习。