基于社会主义特色未来学校视角的初中数学《确定位置》精准教学案例研究

本文利用信息技术分析学情,并根据学情选择融入社会主义先进文化时代特色的情境案例进行教学,强化了学生对不同情境下在平面中确定位置方法的认识,培养了学生的爱国精神与民族自信,为学科立德树人教学探索了新路径。

信息技术融合下的初中数学精准教学模式构建与实践

本文基于“教-学-评”一致性理念,在精准教学框架下借助各种信息化平台融合教学,基于数据结果建立过程化评价模型,通过精准评价监测、及时干预、个性化辅导,达成精准教学目标,让每位学生的数学能力得到个性化发展,形成了一条以学生为主体、多元参与、融入过程性评价的初中数学精准教学路线。