国学乒乓合唱齐头并进 趣能教育扬帆远航——松和小学办学特色素描

广东省深圳市龙华新区松和小学成立于1953年，是省一级学校、省少先队日活动十佳学校、市级书香校园、市级阳光体育活动先进学校、市级平安文明学校。学校倡导“低重心运行、高效率运作、走动式服务”的管理模式。主张“学生、教师能力双发展”的人才培育模式．追求“合格加特长”的个性化发展；坚持“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学思路．不断提高教育的现代化、国际化水平，

刍议小学生英语听说能力的培养

《英语课程标准（2011年版）》（以下简称“《课标》”）对小学英语二级技能目标中“听”和“说”的技能提出了较高的要求。本文根据《课标》修订稿提出的小学英语课标中“听”、“说”二级目标的表述，试就低年级小学生英语听说能力的培养作一些初步探讨，以期引发更多同仁的探索。

论小学语文教学中的审美教育

审美教育是培养人审美、立美的能力，从而促使人追求人生的情趣和理想境界为目标的教育。大干世界，真善美与假恶丑并存。人类在逐步走向文明的同时，也在不断追求意义生活、趣味生活，在不断地发现美，品析美，创造美。小学语文教学就是从最基础的品美开始，呈现自然世界、人类世界的高尚情操和崇高品德，为人的审美立美夯筑根基，也为学生的人生终极意义和意趣追求奠定基础。

困境中挣扎的小学体育

本文通过文献资料法、逻辑分析法对目前小学体育教育的现状进行分析和研究，发现导致小学体育教育陷入困境的原因有：不断变革的新课程要求，模糊了小学体育的实施路径；素质教育与应试教育的矛盾，使小学体育与中学体育脱节；不良的教育观念。导致小学体育不被重视。并探讨了相应对策：在小学体育活动中确定教学目标，明确教学实施路径；素质教育与基础教育相结合，实现中小学体育的接轨；转变教育观念，提高小学体育的教育地位。

小学科学实验教学的有效策略

为了实现在科学课堂的有效教学,教师要采用科学的手段和恰当的方式,使学生能够成为课堂的主体和学习的主人。文章主要从自主探究、合作探究、师生互动以及以学定教四个方面进行探究,使学生能够参与科学实验课堂探究中,促进学生在思考中体验学习过程,感受科学知识学习的乐趣和快乐,实现高效课堂。

涵养教育之我见

当今世界是一个价值观、教育观多元化发展的世界，各种教育思潮、教育理念应运而生，呈现百花齐放、百家争鸣的局面。顺应时代的发展，我们在教育的前沿尝试探索教育的本原，对人文教育、科学教育、艺术教育孜孜以求。令人欣喜的是，经过不懈努力，一个孕育新希望的“涵养教育”已初露端倪，现跟同行分享，以期能够长足发展。

学会赏识 爱满天下

学生是发展中的个体，具有发展的需要和潜能，但毕竟其身心发展还不成熟，我们不能以成人的标准来要求他们。同时，学生还是各具个性的个体，存在着各种差异，如性格差异、兴趣差异、能力差异等。面对这样一个个发展中的、鲜活的个体，要让每个学生都成为有用之才，教育者就必须学会欣赏、学会等待、学会鼓掌、学会敬业。

《狐狸和乌鸦》新编

大树 我是一棵大树，在我的身上住着乌鸦妈妈和她的两个孩子。乌鸦妈妈每天都出去给她的孩子们找吃的。 这一天，乌鸦妈妈听见孩子们的肚子在“咕咕咕”地叫了，于是便飞到森林里去碰碰运气，看能不能为孩子们找到一顿美食。没想到，今天的运气非常不错，不一会儿就看见她叼着一块肉飞了回来。那是一块肥美、鲜嫩的肉。乌鸦妈妈是那么得意，在我的身上不停地拍打着翅膀，小乌鸦呢，也欢蹦乱跳。 这时，从森林里走出来一只狐狸，他的肚子扁扁的，尾巴拖在地上，一副无精打采的样子。他径直朝我这边走来，我似乎听到了他肚子“咕咕”叫的声音。狐狸抬起头，看到了乌鸦嘴里的肉，眼睛立刻放出光亮来。狡猾的狐狸，在打什么主意？

让科学的教育方法撑起一片幸福的蓝天

班主任是教育学生的第一责任人,班主任要通过狠、细、激、全、真等教育方法来指导学生,激发学生的学习主动性,促进学生可以参与到学习过程中,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,并且培养学生优秀的品质和良好的道德修养.

渗透德育的小学班主任工作实践解析

基于渗透德育的小学班主任工作实践解析。首先,分析出小学班主任工作渗透德育的意义。其次,分析出小学班主任工作渗透德育的有效策略,通过言传身教,规范言行举止、开展德育主题班会、组织德育实践活动三种工作实践。最后,分析出小学班主任工作中渗透德育,来帮助学生规范自身的言行举止,养成良好的道德品质,塑造健全的人格,促进学生的身心健康发展。

依法治校中的短板漫谈

学校是一方净土，但随着社会的发展，转型期的一些不良思潮影响了学生、家长、教师，甚至是教育管理者，各种问题不断出现，教育纠纷、校园腐败、校园重大安全事故等问题不断被各种媒体曝光，依法治校中的短板逐渐清晰地摆在每一个教育人的面前，不断引发我们的深思。