乡路

我拎着断了带子的皮鞋,赤着脚,无奈地在城里的马路上走着。这看似平坦温和的水泥路,实则凶残得很,一点也不怜香惜玉。这才走没几步,双脚已严重挂彩,狼狈不堪。我坐在路边,看着汽车碾过的路,扬起的尘,莫名地怀念起家乡的路来。乡里的路虽不似城里的路光鲜,却平坦温柔,不会不明就里地把你的脚刺破。

浅谈重视“理解”的初中物理教学设计——以“凸透镜成像”教学为例

重视"理解"的教学设计有两个核心思想:一是关注深刻理解和学以致用,二是运用逆向设计的方法。通过明确教学目标、制定评价方案、设计教学三个阶段来确保学生掌握知识,培养学生在六个"理解"维度上的能力:解释、评判、运用、论证、想象和认知所学知识的能力,培养学生对知识的深刻理解和能够在新情境中的运用。以"凸透镜成像"教学为例,给出了注重研读课标、运用多元评价和建立教师学习共同体的建议。

爱也不要太过分

生活在南方,冬天,是暖冬。没见过雪。趁着旅游,去了趟哈尔滨,在春天看了场小雪。细细的,小小的,像粉末似的,落在发梢,洒在肩膀,捧在手心。像得了糖果的孩子似的,紧紧握在手心,怕一松手,雪就溜走了。慌忙跑进屋,找到妈妈,献宝似的摊开手掌,红彤彤的脸颊一嘟一嘟的:'妈妈,雪。'黑溜溜的眼珠顽皮地往手里瞄,却看见手中湿湿的,雪早跑路了。