新课程理念下初中数学课堂教学的反思

在新课程改革下,对初中数学教学提出了新的要求,更加注重学生能力的培养。在实际的教学过程中,部分教师还难以深刻地理解新课程的相关要求,没有采取有效的教学方法,影响了教学效率的提高。为了充分地体现新课程理念的要求,应当加强对初中数学教学的研究和改革,不断地提高教学效果。

例谈创设科学试题情境八法

初中科学课程是一门与社会、生活、科学技术密切相关的学科。近年来,科学学科的命题不再过分追求知识的系统性和严密性,不再简单停留在知识的再现和记忆上,而是通过文字、表格和画面等元素赋予试题具体的情境。创设良好的试题情境是科学命题的重要技术。本文细分出创设科学试题情境的八种方法,结合典型的原创和改编例题加以详细的分析说明,阐述每一种方法的特有作用和效果,为科学教师们自行编制题目提供参考。

美术课堂情境设置方式面面观

美术课堂教学情境设置可以有效调动学生的感知意识,激发学生的内驱力,促使学生积极主动地参与教学活动,主动地探索知识,开展多维度思维研究,提高课堂教学目标达成度。课堂情境设置方式众多。多媒体应用,可以给学生带来视觉听觉等多元冲击;进行音乐渲染设置,能够创设特定教学效果;实物图片展示,可以给学生带来形象感知;将游戏引入情境设置,能够成功激活课堂,创造更多课堂活力。

例谈校园足球课程育人的实践路径

随着足球走进校园、走进课堂,其教育功能和育人价值逐渐得到了发掘。学校应以体育改革、课程改革和特色发展为突破口,通过深化校园足球课程改革、构建校园足球育人管理模式、完善校园足球育人制度等举措,充分挖掘校园足球的育人内涵,让学生在丰富的校园足球文化活动、教学活动及竞赛活动中了解足球文化、掌握足球技能,并在足球运动中强身健体、磨砺意志、润养品德。

站在孩子的心里守护他

小于和我描述他与父亲的关系时讲了这样一件事情： 小学一年级的时候,有次下楼梯他走在两个女生的后面,前面一个女生突然摔倒在地碰到了消防栓,这个女生说是小于在后面推了她,可是小于认为自己没有。由于涉及到医药赔偿，校方叫来了双方家长。一开始小于坚持不承认推人，后来大家把他带到了校长办公室，他在一堆人的注视下被问是否推过那个女生，这一堆人包括校长，还有他的父亲。他觉得很害怕，就承认了这件事，他的父亲在众人面前扇了他一个耳光。

初中数学函数教学的设计与实践

数学产生于人类早期的生产和生活实践,并且逐渐成为了人类生活中所必不可少的一部分。它不仅在人类社会历史的进程中发挥着难以取代的作用,同时也是现代人类自然科学的一个重要的组成部分。初中函数知识在初中教学中占有极其重要的地位,成为初中生掌握数学知识的统领性内容。函数作为中学数学的一个重要的概念,它标志着常量数学迈进了变量数学。其核心意义是反映出了在某一个变化过程中,两个变量之间的依存关系——即一个量随着另一个量的变化而变化。因此,学生全面地理解和掌握初中函数的相关知识,仔细体会函数在日常生活和工作中的作用,树立函数在初中数学体系中的主线地位,成为了初中数学函数教学的重点与核心。

初中生物学大概念教学策略探析——以“生物的生殖与发育”为例

大单元教学离不开大概念的建构,2022年版课程标准指出要“内容聚焦大概念”。本文通过对大概念的提炼与教学策略研究,引导教师通过解构大概念,以学生主体为前提,以核心问题为线索,以任务驱动为载体,以多元评价为辅助,引导学生自主建构大概念,促进生物学学习。