语文中考情景化命题及教学启示--以深圳市九上语文期中适应性考试为例

近年来,中考语文试题越来越凸显情景化命题倾向,如创设语用情景,体现统整意识,强调迁移运用,关注学习方法。这启示教师在日常的教学中要立足生活情景,抓基础知识统整,加强学法指导,培养终身学习力,注重思维能力的培养。

学校体育课程“急难愁盼”的问题与解决策略

学校体育课程存在课程设置系统不强、实施效果不佳、教师业务素质不齐、人财物等投入匮乏、课程评价指向缺失等问题。分析其原因并提出解决策略:一要构建一体化体育课程,为终身体育奠定基础;二要精准高效实施体育课程,提高课堂效率;三要加强体育教师队伍建设,提高教师素养;四要构建完善的评价体系,实施长效考核机制。

改善学校教育,促进青少年个性化发展

随着我国社会民主、文明的进步,以及国家对“大众创业万众创新”的倡导,个人的尊严、价值和创造性越来越受重视,人的个性化发展空间也在扩展,传统的学校教育日益受到挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出,要“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”,要“因材施教,

初中音乐课堂教学中节奏训练的策略研究

本文分析了初中音乐课堂教学中节奏训练的重要性,基于目前在节奏训练教学中的现状,总结了初中音乐课堂教学中节奏训练的实践策略,促使学生提高音乐能力,发展活跃的思想,适应教育改革的需求,培养学生的节奏感和音乐学科综合素养。

基于AiSchool智慧课堂的初中物理教学设计——以“凸透镜成像的规律”为例

本文基于AiSchool智慧课堂,尝试在初中物理实验教学中进行实践探索,以“凸透镜成像的规律”为例,阐述了基于AiSchool智慧课堂的课堂教学设计及实践反思。

初中数学概念教学的重要性及教学策略探究

数学概念在数学教学中发挥基础性的作用,学生对数学概念的掌握与理解是学生运用数学知识解决问题的关键.对初中数学教学来说,数学概念发挥着"细胞"的作用,正是一个又一个的数学概念组成了整个数学理论体系,而对学生数学学习来说,数学概念又发挥着"指航灯"的作用,可以带领学生更理性地进行数学学习.因此,在课堂教学中,教师采取科学合理的方式进行数学概念的讲解对学生数学学习效果乃至日后的学习都十分重要.

优化方案凸显素养 捕捉生成构建模型——“氧气的实验室制取与性质”教学创新

比较五个版本教材中"氧气的实验室制取与性质"一课的实验设计方案,从化学核心素养视角分析方案之间的异同。基于教材比较与教学经验,从收集氧气的方法、验满氧气等五个关键点优化实验操作流程,凸显化学核心素养。按照新实验方案进行教学,捕捉课堂生成行为,师生共同提炼实验操作的"先后",达成多个模型的有效构建,充分发展学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知等化学核心素养。

像建筑师那样做校长

世间任何一件伟大的建筑作品背后必然有一位伟大的建筑师，如约恩·伍重之于悉尼歌剧院、贝聿铭之于卢浮宫扩建工程。对于学校而言，校长的作用，恰如建筑师之于建筑。正如陶行知所说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”那么，如何当好校长，笔者认为不妨像建筑师那样。首先，设计蓝图，构筑愿景。建筑师要建筑一个作品，首先会考虑当地的文化与环境，在此基础上为作品定位，设计蓝图。

品读《论语》 感悟和谐

在校园里，常有这样的事情发生：刚刚走上教师岗位的大学生被调皮的学生气哭，许多教师不情愿做班主任。原因之一是管不住学生。孔子的学生为什么对其推崇备至，显出师道尊严呢？

降低成本 高效学习

“成本”、“性价比”等词汇多应用于商业领域。在新课程改革后的教学实践中，笔者认为教师也要有“成本”、“性价比”的概念。教师在思考“如何提升教学质量、提高学习效率”等一系列问题时，要关注学生的学习成本——学生投入的学习时间和脑力负担，把降低学生学习的成本，作为高效学习的前提。

发挥学生学习历史与社会的主观能动性浅析

老师通过情景教学、建立和谐的师生关系以及学法指导,充分调动学生的学习积极性、能动性,从而提高了教学效果,又潜移默化的提高了学生的人文素养,一举两得。

微视频在初中物理教学中应用的实践研究

随着新课改不断深化改革,我国教师也逐渐转变了传统的教学思维,通过其他方式来提升教学质量,其中微视频教学模式是具有代表性的新型教学方法.基于此,本文首先简要阐述微视频在课堂教学中起到的作用,其次,通过对微视频在初中物理教学中应用进行简要分析,根据一些实际案例,提出自己一点看法.

清新的教育之风，来自海上——上海挂职培训学习感受

近日，春寒料峭，我们龙岗区第四期青干班来到申城上海，开始了挂职学习培训。本次挂职学习活动我的跟岗单位是上海市真如中学，我又走访了其他同学挂岗的卢湾区中山中学、卢湾区海华小学、上外静安外国语小学、徐汇区教科院实验小学、同济大学第二附属学校等。怀着饱满的热情，我参观校园文化、深入课堂听课、参与教研活动、参加艺术展演、观摩艺术展演、与名校长座谈、与同学讨论分享，10余天的挂职活动紧凑而多彩。短短两个星期的学习给了我全方位体验和学习上海教育的机会，给我打开了一扇教育的新窗，让我叹赏、难忘和思考。

例谈初中语文阅读教学中的“主问题”设计

在初中语文阅读教学中,合理设计主问题能够有效提高阅读效率;有利于引导思路,带动学生品味思考文本内涵;有利于构建深层次的教学探究活动,实现阅读、思考与表达的有效融合。一、立足文本,根据阅读目标设计主问题阅读目标是课堂构建的基本线索,是提升学生阅读素养的依据。在初中语文阅读指导中,教师应紧紧围绕知识、能力以及情感这三个层面的目标要求,设计主问题,启发学生在问题探究中实现全面塑造。

培训还可以这样进行

曾经以为走过学生时代，走上教师岗位就是我教导和培训别人的人生新阶段。曾几何时，区进修学校的教师培训方兴未艾——人职培训、田园培训、校本培训、专项培训。曾几何时，我加入了被培训的滚滚洪流——教坛新秀班、青年干部培训班、骨干班。培训居然还可以这样进行？

基于STSE理念的初中化学曲线表征复习课

基于STSE理念,以曲线表征为主题对初中化学酸碱盐展开复习教学。创设系列情境,以情境串联教学内容,引导学生掌握从会读图、能总结读图的一般方法;到能绘制简单图像,从定量视角分析曲线变化;再到根据实验现象绘制或分析复杂反应的图象;最终能应用图像解决新问题。学生基于曲线表征对酸碱盐相关知识进行整合与重构,在质疑与批判中建立知识新模型,在迁移应用知识过程中深化对典型物质的性质与变化的理解,浸染在深度学习当中,化学学科核心素养悄然成长。

基于缺口知识理论的自助型解题研究--以“几何中点问题”分析为例

数学解题容易遇见困难,如何开启解题者的思维,实现自助解题,是一个富有挑战又极具现实意义的问题.文中选取缺口知识作为支点,建构一种新的解题理论架构,据此以几何中点问题为例,从搜索联系缺口知识、清晰表征知识、自助型多解法解题和评价性思考四方面进行实践研究,形成了一种全新的解题和学习视角.

研究性课堂教学的实施要点——以“质量守恒定律”复习课为例

厘清"研究性教学、研究性课堂教学、研究性学习"三者之间的关联,从研究范畴等多角度分析研究性课堂教学的核心概念。针对深圳市初中化学的研究性教学遭遇"举步维艰"的困境,以初中化学"质量守恒定律"复习课为例,从搭建研究平台、调控研究学习和重视评价提升三个方面阐明研究性课堂教学的实施要点。

初中动点问题的图示策略建构

动点问题作为近几年中考的热点和难点,在考察学生审题能力、分析能力和反思总结能力等方面较高要求.本文通过理论和典型实例研究,展示出图示建构的三个层次,剖析建构初中动点问题的图示策略,探索出一种动点问题教学的新视角.

体育中考生800米训练策略浅析

如今，800米跑已经成为全国普通学校体育类专业考试的必考项目之一，也是考生成绩最难提高以及最担心的考试项目，因为它是对考生的身体素质、技术水平、心理素质以及意志品质等的综合考查。而且，考生面临着文化课学习和体育训练的双重任务，很少有长期、正规的800米跑训练，导致它成为体育中考生最头痛、最惧怕的体育考试项目。从事初中体育教学多年，对800米的训练策略多多少少有些体会和看法，在这里写出来望与各位同行们探讨。