提高小学语文低年级识字教学质量的方法

小学生的学习能力与理解能力比较差,而我国的汉字博大精深,对于小学生来讲,学起来比较复杂,很多学生只能通过死记硬背的方式来识字,导致很多小学生对于参与识字教学存在较为严重的抵触、厌学心理,针对以上教学现状,教师需要在教学实践中总结经验和教训,结合小学生的各项特征开展趣味识字教学,为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,提高小学语文低年级识字教学质量,为日后的语文学习奠定稳固的基础。