关于幼儿争抢行为及其教育策略的研究

在幼儿园中,幼儿争抢行为是一种比较常见的行为,这也是一种不良行为,是幼儿在特定情境下选择的表达内心情感和保护自身权益的特定方式。本文先分析幼儿争抢行为的现状,即争夺玩具的频率较高、争抢过程中的大部分幼儿具有“反抗者”形象、容易发生游戏冲突。并分析引发幼儿争抢行为的原因,包括主观原因、客观原因。最后提出一套解决性措施,包括教师应提高专业素养,把握介入时机;注重班级环境建设;培养幼儿的规则意识;培养幼儿独立解决冲突的能力。