英语课本剧在小学英语课堂上的运用

在不断发展的社会背景下,英语学习已经成为一种主流。在小学英语课堂上应用英语课本剧,不仅让教师能够全面了解学生的个性差异,而且能增加学生学习的兴趣,提高学生的学习能力。英语课本剧能让英语学习和表演融为一体,使得学生能够全面参与英语学习与实际锻炼,更好地培养学生的英语应用能力。正确地将英语课本剧运用到小学英语课堂上,使得原先枯燥无趣的英语课程变得生动有趣,能够进一步调动学生学习英语的兴趣,有效提高英语教学质量。

探究小学数学教学中的简约教学

数学知识的应用在人类社会的进步和发展中起到了十分重要的推动作用。小学更是学生学习数学知识,掌握数学多元智能的重要阶段。针对当前教育阶段数学知识具备的复杂、抽象和概念性强等问题,以下本文将从数学知识教学的“简约”美着手,探索具体的教学实施过程,希望通过多途径的简约教学,可以留给学生更多的课堂自主学习时间,以帮助构建高效的数学课堂。

浅谈学生主体地位在小学科学教学中的运用

时代的发展与科技的进步,使得学生学习方式,在整体教育的过程中产生了一定程度的现实性变化,而相应的教师在具体的教育过程中,也由传统教育中的控制地位逐渐转变为引导与帮助者的地位,从而能够以其优质的教学方式,进一步对学生的学习主动性以及实践探索能力进行有效的引导,使学生能够充分的在学习过程中对相应的问题予以有效的解决,并且使学生在学习过程中的主体地位得到有效的增加。

如何优化小组合作学习及管理

小组合作学习已被广泛运用于中小学教学实践。在实际操作中，很多小组合作华而不实，流于形式。文章主要探讨了如何优化小组合作学习及小组合作在班级管理中的作用，让小组合作发挥最大限度的作用，同时最大限度地调动学生的积极性。

小学语文教学中读写结合策略探究

阅读与写作是小学语文教学活动中的重难点内容,那怎么样才能够将读写有效结合到一起是当前我们一线从教者所要重点研究的课题。通过不断阅读有助于拓展学生的知识视野,同时还能够更好的理解文本中的人文情感,而写作又是学生在日常阅读中对知识的实践应用,通过写作有助于提升学生的语言表达能力,促进学生的思维发展。所以,阅读与写作是相辅相成相互促进的,需要我们教师在实际教学中将两个有机结合到一起,这样才能够使学生更好的理解所学内容,以此培养他们各方面能力。

小学英语单元整体教学策略探寻

随着新课程教育变革的深化,小学英语教学要求教师研读教材,重构文本,探究新的教学方法。人关于言语知识的学习强调系统性,全体性与情境性,因而单元全体教学要请教师应从单元全体去备全体单元,每一个课时,使教学富于全体性和连接性,努力为学生营建一个轻松高兴的教学情境,以协助学生更好地学习英语。

小学体育教学中学生体质提升策略探究

在小学体育教学活动中注重提升学生的体质,有助于学生形成良好的体育锻炼意识,同时还能够提升学生的体育素养,对学生以后的发展与生活具有非常重要的作用。那怎么样才能够在当前小学体育教学中有效的提升学生的体质呢?我们作为新时期的小学体育教学者需要在新课改的背景下深入剖析体质训练在体育中的重要意义,并给出科学合理的教学策略,以此将学生的身体素质与体育技能全面提升上去。

小学数学教学中计算能力培养策略探究

小学数学是小学教育体系中的重点科目之一,而计算能力又是学生学好数学必须具备的能力之一。而数学学习需要学生不断思考与探究,通过教材去认识数,小学数学教材中包含了四则运算和图形以及长度还有一些单位转换等内容,而这些内容的学习都离不开计算之一项目。伽利略曾经说过这样的话,如果将大自然看作一本书,那这本书就是利用数学来写的。其中寓意不言而喻,如果我们不懂数学那也就无法真正认识大自然,而缺乏数学计算能力则会严重影响数学知识的学习。计算能力的提升不仅有助于提升学生的数学思维能力,同时还能够提升学生的创造力。

微课在小学数学教学中运用情况分析

在信息技术的背景下,微课这种作为信息技术与现代教育结合下的产物在当前教育教学中得到了广泛运用,在日常教学中很多教师都会制作微课视频课件对学生进行针对性教育,以此将课堂教学的有效性切实提升上去。微课在小学数学课堂教学活动中更是得到了充分应用,通过微课的形式总结和分析教学中所存在的重难点知识,同时还能够在一定程度上调动学生课堂学习的积极性,促使学生带着饱满的热情参与进数学课堂教学之中,除此之外还有助于提升学生的数学思维能力,以此提升学生学习数学的能力。本文注重分析了为了在小学数学教学活动的应用策略,以期推动小学数学的发展。

小学语文学生课外阅读困境及对策探究

在新课改的背景下,以往传统的教学模式和教学理念很难符合当前学生的实际发展需求,尤其是小学语文传统教学中的刻板生硬的讲解,很难调动学生学习的兴趣。因此我们要积极创新教学方式,以此培养学生的审美情绪和阅读能力,为学生以后更好的发展奠定良好的基础。本文首先分析了传统课外阅读中所存在的问题,并在这个接触上研究了改进策略,以期将小学语文阅读教学的有效提升上去。

把你的心我的心串成一个同心圆——争做四有教师

“老师,不知道行不行,可我想试试”,“老师,让我来”,孩子的话语依然仿似有无穷的力量,给了我无尽的勇气和坚定的信心坚持做一个有爱心、责任心、耐心的四有好老师。

幸福来源于用心

班主任的工作是千头万绪繁锁,在班主任管理中,让自己成为幸福的人,而不是成为灭火器,这里有火灭这里。有较强凝聚力的班级;班级中的学生人人有事做;特别的学生特别的对待;做错事让学生认识到错,并防止再次发生。