“兴发感动”说在小学古诗词教学中的具体应用——对叶嘉莹古诗词教学理论的认识和运用研究

中华传统文化博大精深、源远流长,古诗词教学是中华传统文化的瑰宝。叶嘉莹先生的诗词理论以“兴发感动”说为基础,以感发与联想为探索诗词内涵的手段,发掘古诗词中生命感发的伦理价值,具有深厚的文化内涵和研究意义。文章以叶嘉莹先生“兴发感动”诗教理论为指导,阐述小学古诗词教学策略。

谈小学语文教学中德育渗透的方法

文章以小学语文德育渗透为主题展开论述,首先对小学语文德育渗透的意义进行分析,然后从德育内容、教师定位、社会现实融入等方面对小学语文德育渗透存在的问题进行分析,并且从精选教学内容、科学定位教师角色、改进教学方法等方面对小学语文德育渗透方法进行探讨。

基于写作能力培养视角下的小学英语教学策略

新时期,为了全面提高小学英语写作教学水平,教师要结合学生实际,科学地制订更加完善的教学方案,从而进一步加强学生写作能力,以更好地为学生日后发展奠定基础。文章结合实际,分析了小学英语写作能力培养的重要性,提出了小学英语教学写作能力培养的有效措施。

新装的秘密

我们的英语老师刘老师，平时看起来可新潮了。社会上流行什么，她就穿什么。突然有一天，她路过我们教室时，我看到她穿的衣服变成了一套宽松的裙子。对此，我觉得非常奇怪，心想：平时爱美的刘老师这是怎么了？千万个答案在我的脑子里游来游去，我决定下课时向老师问个明白。下课了，我赶紧跑到老师的办公室，还没开口问，刘老师就好像看透了我的心思，温和地对我说：“小宇唏，你是不是想问老师现在为什么改穿宽松的裙子了呀？告诉你Ⅱ巴，我这么穿，是因为老师肚子里有小宝宝了!”