深入探究基本图形 渐次展开一题一课——以“相似三角形的判定”单元复习课为例

一题一课式单元复习是基于教师对教学内容的深入分析和解读,从一章或者一个单元出发,对重点问题或图形进行一般化、特殊化的重组、整合,转换成符合学生实际的教学内容,形成对课程内容的整体把握和结构化处理,有利于提升课堂教学效率,引领学生深度学习,推动数学知识的结构化.

高中历史有效作业设计的标准建构

随着新课程新教材实施,大家逐渐认识到,在课程视域下,作业不是教学的补充,而是实现课程目标的重要环节,两者都是课程实施的重要路径[1]。作业设计是作业的重要组成部分,其质量一定程度上影响着作业实施的效果,从某种角度上会直接影响课程目标的达成,影响教育目的实现与学生的全面发展[2]。因此,教师的作业设计必须有效,而有效作业的设计必须依据一定的标准进行,本文主要就有效作业设计的标准建构进行初步探讨。