语文教学过程中的美育渗透

审美心理的后天获得性以及语文教育的情感性和内容丰富性的特征,决定了语文教育在审美教育中的重要作用。语文教育肩负着美育的重要职能,同时又和美育的实施有极其紧密的联系。语文教学过程中的美育渗透要遵循美育规律,利用直观形象的手段让学生感受美,注意传授审美理论知识,使学生用美的理论去理解美、鉴赏美。

“沉浸式”家长会 构建育人共同体

传统的家长会大部分时间是“教师讲,家长听”。“沉浸式”家长会中,家长是主体,教师只是引导者、陪伴者、倾听者。那么,教师如何开展“沉浸式”家长会?我认为有体验式、聚会式、研讨式三种形式。体验式家长会【目的】家长先模拟情景,再讨论案例,互相启发;教师适时引导,让家长在活动过程中找到原因,总结解决问题的方法。【形式】家长会由几个体验活动串联起来,通过情景剧场、现场调查、案例讨论等环节,家长走进案例,进行实践演练。案例取自于家庭中的事件,具有真实性、典型性。比如,我们已开展的家长小论坛有“听说有技巧”“做一个会管理情绪的家长”“做孩子的生涯规划师”“培养孩子的时间管理能力”等。