新冠疫情期间小学低年级线上教学的挑战与应对——以深圳市龙岗区平安里学校为例

疫情期间,全国小学广泛开展线上教学工作,但因准备不足存在着听课设备无保障、线上线下衔接困难、班级管理效率落后等问题。为确保未来小学线上、线下教学无缝衔接,促进教学成果提质增效,文章总结了疫情期间小学低年级线上教学的经验,提出了强化爱国主义教育、推动家庭教育方法创新、多元方式丰富学生居家生活等举措,旨在提高线上教学效率。

平安里学校A-STEM教育的人文环境建设实践

A-STEM教育,是深圳市龙岗区教育局正在区域内推广实施的STEM教育模式,从人文精神的高度对STEM课程进行了统领和发展。人文精神,就是尊重自己和他人,对人有仁爱之心,对社会有正义之责,对世界有审美之慧,为有积极指向的生活而努力,为人类福祉而服务的精神。

探究小学音乐教学中节奏感的培养

对于一个音乐人来说，良好的节奏感是其专业性的体现，也是其必须具备的素养。因此，我们在进行小学音乐的教学时，一定要对学生的节奏感进行培养，从而起到陶冶学生情操、促进身心健康发展的作用。基于此，本文对小学音乐中学生节奏感的培养进行了重点分析，对学生音乐学习能力的提升具有非常重要的意义。

以计算思维为核心的编程与数学相融合教学的探索——以《大自然中美丽的螺旋图》为例

自周以真教授首次提出计算思维的概念后[1],计算思维相关研究得到了国内外学者的高度关注。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》也明确提出将计算思维作为信息技术学科的一项核心素养,计算思维成为21世纪学习者的必备能力。计算思维与数学建模紧密相关计算思维的本质是抽象和自动化,其中抽象是计算思维能力培养的关键,即将真实世界中的事物或者解决问题的过程通过分解、简化等方式转化为计算机设备可处理的数学模型。

多媒体在英语教学中的应用

多媒体英语教学有着传统教学无法比拟的优势，多媒体教学更直观、更生动、更形象，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，有利于提高课堂教学效果，提高学生的综合能力。但多媒体教学自身也存在一些弱点。

“一单一案”“一词一评”提升小学语文网课学习效率的策略

后疫情时代,学校的网络课程百花齐放。在"云课堂"中,"师讲生听"成了网课常规模式。在小学语文中,如何增强网课师生互动,如何提高网络课堂的学习效率,成为网课教学重点研究的问题。文章研究发现,巧用"预习单、导学案、重点词汇、评价语",让预习单成为课前学习的辅助资料,让导学案成为课堂的隐形老师,让重点词汇成为互动的有效信息,让创意评价成为激励学习的力量,通过"一单一案""一词一评",能有效提高学生学习的积极性,增强学习的成就感,从而促进网络课程的高效学习。

经典电影材料在初中心理健康教育课上的应用

经典电影片断的运用属于视听体验式教学的一种。电影的妙处就在于它把用文字语言无法精确言传的事物转化为意境深远具有多重意味的直观图像。从这个角度来说,电影片断是心理健康教育活动课最合适的天然材料之一。

让美育在校园中萌芽

美育在一般人的概念里就是学会画画、唱歌,其实,美育可以净化学生情感,陶冶学生情操,塑造学生美好灵魂。如何在义务教育阶段更好地发挥它的育人功能,笔者作为一名美术教师,对此有一些思考。世界发达国家小学艺术教育现状教育对象普及化发达国家把艺术教育作为义务教育中一项必不可少的内容,他们在制订现代课程计划时,均把艺术教育纳入其中。例如,在美国,小学的课程设置由学校确定,音乐。

以读促写，搞好作文教学

在语文教学中读与写始终是教学的重点和教学难题.在新课标下,语文教学的任务不仅要注重学生的阅读吸收能力和写作表达能力,更要专注如何将阅读和写作科学合理结合,以读促写.学生有目的地进行阅读可使阅读不再枯燥无味,让阅读丰富学生的头脑,提高写作水平,让阅读和写作成为学生积累语言、表达情感的主要途径.因此在语文教学中应"以读促写,读写结合".

如何凸显A-STEM课程的特征——以小学三年级“从统计角度‘看’疫情”活动为例

人文引领的STEM教育(A-STEM)是深圳市龙岗区教育局叶德卫副局长基于深圳龙岗区域的定位和现状提出的有特色的STEM教育新样式。[1]经过多年探索,龙岗区教育局于2018年正式出台了《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》,其中对A-STEM课程的特征做出了三个要求。第一,人文引领性,突出为人类福祉服务的价值;第二,生长共创新,突出师生一起共创课程内容,改变教师单方面提供内容的现状;第三,重构融合性,突出结合现实生活情境,重构教材内容,为发展学生解决问题的能力、锻炼核心素养服务。

浅谈初中数学分层走班教学中发展层的教学

基于对初中数学分层走班教学中发展层教学策略的研究,为使得发展层学生的数学能力可以得到提升,本文给出引入竞争机制、做好适当调整、创新教学方式等措施。这样不仅可以实现教学工作的顺利展开,同时可以提高老师教学质量。

小议班干部的培养

建立和培养一支高效精干的班干部团队,让学生学会管理、学会创新、学会责任、学会合作,这样班主任工作会更加顺畅、轻松。

从小升初心理适应性辅导管窥香港教育

帮助学生尽快适应升学后新环境的心理适应性辅导措施是香港教育的一大特色,这体现了香港教育以生为本,服务学生,从学生实际的基本需求出发的理念,同时也是香港教育关注细节,注重学生适应性发展的体现. 一、问题的提出 过去到香港往往是匆匆忙忙,以购物游玩为主,这次有幸随深圳市龙岗区教坛新秀研修班来到香港国际教育交流中心,聆听香港教育界资深人士讲座,深入参观香港的小学、中学和香港科技大学.与香港教育的第一次亲密接触,让我感受到了香港这座现代化国际大都市的独特教育理念.

初中生物教学中参与式教学法的应用策略

面对新课程的不断推进,教师在课堂中的定位与作用发生了极大的改变。教师除了要具备专业的知识素养以外,同时也要掌握先进的教育方式。教师需要着眼于学生的学习基础、学习素质、学习能力设计教学模式,将学生看作是学习的本体,转变过去单一的教学手段。参与式教学能够很好地满足如上要求,参与式模式体现了以生为本以及素质教育,所有学生都有同等的机会能够参与到学习当中,初中生物教师需要做好对参与式教学模式的研究,以便发挥这种教学手段最大化作用。本文便以初中生物为例,分析参与式教学法的应用对策。

小学英语智慧课堂的构建研究

依据新课程改革的要求,在小学英语课堂教学中构建智慧课堂,提高课堂教学效率和趣味性,以学生为核心,培养学生的语言基本能力,促进学生的英语水平提高。信息技术改变了教育和学习方式,智慧课堂是信息技术与课堂教学结合的产物。教师利用先进的信息技术将知识以丰富的形式展现给学生,能够提高课堂教学效率。智慧课堂可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。

一写就准专利字帖

研究背景学生练字时,绝大部分只知道写的不像,却不知道问题出在哪里。几乎每个学生都需要教师指点才知道对错在哪里。但是每节课只有40分钟,每班学生几十人,教师根本无法对每个学生进行单独辅导。

大方地和学生谈“性”

16～25岁这个年龄段的青少年，最需要性知识。我国每年有近2000万青少年进入青春期，因此，性教育任务十分艰巨。这些青少年在遇到发育过程中身体形态、生理、心理等变化时，往往不知所措，而早期性教育的好坏将决定青少年此后一生的性观念。在这个关键时期，与其让学生偷偷摸摸得到错误的知识，形成错误的观念，不如大大方方地传授给他们正确的性知识，帮他们树立正确的性道德和性观念。

注重基础知识 突显核心素养——2016年深圳中考历史试题评析与备考策略

核心素养,是这两年中学教育教学领域被热议的词汇。作为具有'风向标'意义的高考和中考,在这一点上体现得最为明显。笔者在对近两年深圳市中考试题的整体研究的基础之上,和对部分学生答题情况调查了解的基础之上,试图对2016年深圳历史中考试题进行分析评价,并对日常教学、中考备考提供一些自己的思考,

教学设计应注意的几个问题——观摩2015年深圳市初中历史优质课大赛后的思考

2015年10月至12月,深圳市举办了各学科的优质课大赛。笔者有幸全程观摩了龙岗区历史学科的各级赛事,直到最后的全市总决赛。每一级赛事中,参赛老师独具匠心的设计思路、大胆整合的教学内容、丰满深刻的教学目标、鲜活开放的教学模式……令笔者大开眼界,学到了很多东西。现在回看观课记录,感触良多。参赛老师要胜出,都必须在极短的时间内把自己最精彩的内容展示出来,

论心理效应在班级管理中的运用

很多时候，一声“谢谢”也许就提升了学生参与的热情，所以班主任需要不时地运用“霍桑效应”，努力营造师生之间良好的沟通协作关系。一些班主任活得很累，除了身体上的累，更多的是精神上的累，即心累。为什么他们如此心力交瘁，却收效甚微，我认为最关键的原因是其自身对人性和学生心理特点的认识不足。