课堂教学要保证学生有一定的发言时间

目前，在《新课程》理念的指导下，深化教育改革，全而推进素质教育，我们在课堂教学中要转变教学观念，大胆采用新的教学模式，改变教师一讲到底、一练到底，或是一问一答到底的传统教学模式。把素质教学落实到课堂教学的主阵地上，课堂教学质量提高了，教育教学质量才能提高。那么，课堂教学如何保证学生有一定的发言时间呢？下面简单谈谈自己的见解。

如何提高课堂教学的实效性

在《新课程》理念的指导下，教师的教、学生的学都发生了很大的变化，显示出一派“喜人”的景象。但在“喜人”景象的背后发现在一些课堂上出现了“不正常，不正规”的形式主义现象。如何让我们的数学课堂逐渐从丰富多彩的热闹形式回归到课堂教学的实效性上来呢？

语文课上常“积累”才能厚积薄发

《语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”可见,语言积累对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。儿童教育心理学研究也表明:小学阶段的儿童正处于记忆力发展的黄金时代,是增加积累的最佳时期。

活用资源 提高实效

《新课程标准》指出：“教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。”这就要求我们以生为本，树立正确的课程观：教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，但不是唯一的，学生的生活经验、学生的个体差异、师生之间、生生之间的交流启发……这些都是课程资源。那么，我们在教学中应如何灵活运用各种课程资源，提高课堂实效呢？

指导朗读 训练语感

《课课程》在基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。因此，将朗渎训练与培养语感贯穿于阅读教学始终，着重从以下几方面进行。

家

家是一棵参天大树。那一根根枝干，是爸爸有力的臂膀；那一片片叶儿，是妈妈勤劳的双手；枝头上的小鸟，是在尽情歌唱的我。

美丽的草地

我家住在乡下，窗外是一大片草地。草地上长满了蒲公英，我和妹妹常常在草地上玩耍。春天，小草从地下悄悄地探出头来，绿油油的草地上又开了数不清的野花。

调皮的风

风真调皮啊! 你看： 它去挠小草弟弟的痒， 弄得小草弟弟扑倒在地。

我愿我是……

我愿我是一朵漂亮的白云，在天上飘来飘去，多么逍遥自在啊!

我愿我是……

我愿我是一朵漂亮的白云，在天上飘来飘去，多么逍遥自在啊!我愿我是一颗美丽的星星，在夜空中快活地眨眼睛，跟月亮婆婆说悄悄话。我愿我是一只可爱的青蛙，在稻田里跳来跳去，帮助庄稼捉害虫，让人们年年大丰收。

有趣的云朵

我们在操场上上体育课，云朵也在天上上体育课。白白的云朵上起体育课来可认真了!

牛

我一到牛棚，就看到老伯牵着一头母牛和一头小牛从牛棚里走出来，只见母牛和小牛迈着沉重的步子走着。我发现母牛和小牛的步子越行越慢，还不时回头望望它们的住宅和主人，这时，母牛的泪水流子下来，它好像在请求主人不要把它送到别的地方，

上当了

一次，我和妈妈去外地旅游，中途在韶关站换车。由于还要等很久才能上车，我们就到外面去逛逛，准备顺便买点儿纪念品。

老牛卖鱼

老牛下岗后，干起了卖鱼的行当，为了卖个好价钱，老牛每天天没亮就起床。

婆媳过招

妈妈是一名老师，人人都夸妈妈知书达理；奶奶是出了名的勤劳能干，里里外外一把好手。可是前几天，奶奶和邻居的一番话，却让大家都知道了近来我家“婆媳过招”的事。

何氏“十全大补粥”

今天早上，爸爸妈妈有事出去了，我的肚子都唱“空城计”了，还是不见他们回来。我使劲忍着，可这肚子根本消停不下来，一会儿像是在开演唱会，一会儿又好像在跳迪斯科，“咕噜噜”响个不停。

小白兔迷路了

夏天的一个早上，太阳露出了甜甜的笑脸，小白兔挎着篮子蹦一蹦一跳跳地到森林里采蘑蠢。森林里风景宜人，小树向她招手，花儿向她点头，小鸟向她问好，蝴蝶围着她跳舞。

我帮妈妈洗白菜

下午放学回家，我看见妈妈在厨房里做饭，我放下书包想帮妈妈做点儿啥。刚开始妈妈不同意，说我啥也干不好。

有趣的云朵

我们在操场上上体育课，云朵也在天上上体育课。你看，它们也像我们一样排着整整齐齐的队伍。太阳老师让它们自由活动，

团结力量大

大森林里住着一群可爱的小动物。它们每天一起生活，一起游戏，相处得很好。 可是，有一天，小胖虎和小壮熊为“谁的力气大”而争吵起来。