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何妨“只看半道题、只作半个图”
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作者 赖在镗 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2014年第9期44-44,共1页
2014年广东省的中考刚刚结束,笔者也在第一时间见到了数学中考卷的真容.笔者注意到,和13年一样,14年试卷上的第24题也是一道以圆为背景的几何综合题.从考前的总复习、监考老师介绍的考场实情,以及学生考后的反映看,大多数考生对... 2014年广东省的中考刚刚结束,笔者也在第一时间见到了数学中考卷的真容.笔者注意到,和13年一样,14年试卷上的第24题也是一道以圆为背景的几何综合题.从考前的总复习、监考老师介绍的考场实情,以及学生考后的反映看,大多数考生对这道题是相当惧怕的.不少考生认为这种题“文字多,图形复杂”,可能题目没看完就“投降”了.笔者在实际教学中,引导学生们面对这种题,“只看半道题、只作半个图”,一边仔细读题,一边一步一步在草稿纸上另外作一个图,分步击破,取得了较好的效果.下面就以今年中考卷上第24题的(1)、(2)两问为例,对笔者的做法作一简单介绍.原题如下: 展开更多
关键词 实际教学 中考 广东省 综合题 学生 考生 老师
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