课堂课外的小学美育教育

小学教育作为教育事业的基础,不仅仅要提高学生知识与技能,更要使学生养成良好的人文素养和道德品质,塑造积极健康的价值观念,从而为他们适应未来发展奠定基础。作为教育管理者,应以学生健康发展为出发点,重视起美育工作,强化美育的意识,在学生的学习生活体验中,培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。文化科目渗透美育,英语课堂上的英语歌曲,语文课上富有感情的歌曲,是渲染学习氛围的源泉。数学、英语课堂上绘制的图画,是开启智慧之门的钥匙。语文、英语课堂上的表演,是艺术创作的舞台。课外的艺术活动,是通往快乐学习的大道。

授人自主 终生受用——培养学生自主学习“武器”

目前我国的发展日新月异,为了跟上时代的脚步,学校的教育制度和教师的教学理念也要与时俱进,不断更新,始终把积极倡导自主学习模式,全面提高学生的语文素养,立足现在,面向未来,作为教育目的。

心灵碰撞,绽放童真——常态课下德育工作经验之谈

开展德育工作最有效的方法是让学生在鼓励中学会自信。对于小学生来说,教师对学生的欣赏与鼓励就像是黑暗中擦亮的火柴,让孩子由恐惧变成自信,在自信中学会本领,教师鼓励的话语犹如及时播撒到孩子心灵的阳光,使孩子充分感受到教师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给予自己帮助与信心。

基于核心素养下小学英语课堂提问的策略概述

在全面深化课程改革的背景下,课堂提问能力成为落实核心素养培养的影响因素之一.在小学英语教学中,课堂提问是一个综合性的问题,能够合理地进行课堂有效提问,直接能表现出教师在课堂中的创造性.有效的课堂提问是教师在不同的教学情境中创设的不同问题,最终的一个目的就是让学生经过自己不断的思考与琢磨,来完成教师的有效提问,从而引导学生在学习英语的过程中思维能力得到提升.