初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略

随着国家新政策教育的改革,越来越多的学校受教育政策的改革影响,校园内对其品行道德行为方面更加重视培育,一个学生即使他的学位再高,学习成绩再好,没有一个良好的品德和道德行为都是不会被社会所接受的。这时,教师就发挥了举足轻重的作用,可以让学生在日常生活中规范自己要求自己,尤其对处于青春期的初中阶段,甚至教师的一些不经意的举动就帮助了学生找到正确思想观念,改变学生的一生道路。所以教师要提高自己的思想品德的思想高度,来带领学生有意无意的增加思想品德的思想高度,将各种小知识用行动来渗透到日常生活中。

试论农村初中数学学困生的成因及转化策略

素质教育加快发展、新课程改革全面推进,学困生的数量不断地增多,这些学生并不是因为智力因素导致成绩的下滑,而是在课堂上没有学习积极性,在课下不愿主动地探究学科知识,其具体的表现有:上课注意力不集中、课下不认真完成作业,抄袭作业现象严重、考试成绩不理想等等。面对学困生的种种表现,农村初中数学教师深入地剖析其产生的原因,找到问题所在,给予学困生必要的关怀和照顾,实施有效的转化策略,有针对性地进行教学活动,以切实提高学困生学习数学的效果。

刍议如何利用微信开展初中班主任德育工作

在学校素质教育中,德育工作贯穿于其中,是重要组成部分之一。随着互联网科技时代的发展,微信在互联网中运用越来越多,近年来微信具有强大的沟通交流、视频、语音教学等强大功能。微信成为主流通讯手段,也为学校教学提供沟通交流平台,因此,我们必须注重微信在教育领域的作用,顺应时代潮流,探究微信在初中班主任德育工作中的运用。明确微信在德育工作中的运用及意义,为初中班主任德育工作开辟一条新的途径。