新课改背景下初中道德与法治课程教学的策略分析

随着素质教育和新课程理论的不断推行落实,德育教育受到了越来越多人的广泛关注。初中阶段是德育教育的基础阶段,在初中阶段进行德育教育,是巩固初中教育成果,并对学生进行更深层次的德育教学和德育要求。道德与法治作为一门非常重要的人文学科,是初中阶段进行德育教育的主要途径,是以道德教育和法制教学为主要教学方式,以道德思想的提升和法治意识的增强为重要教学目的。本文通过对新课改背景下初中道德教育与法治教学课程,进行深入分析并提出有效策略,以给广大初中德育教师与工作者借鉴和参考。

改变学生阅读水平低下的策略探究

在农村学校中,阅读能力低下的学生普遍存在,如何提高这些学生的阅读力是非常迫切的。我们尝试从阅读水平低下产生的原因入手,进行研究分析。在阅读水平低下的学生群体中,基于课标的阅读要求和现行的语文教材体系要求,就如何提高他们的阅读兴趣,引导他们从课内阅读到课外阅读及在阅读中存在的问题,以教材为中心,以＂语文主题学习＂为抓手,摸索出几个行之有效的策略与方法。以此改变和提升阅读水平低下生的语文阅读能力,从而提高语文教学质量。