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奏响家庭教育和谐乐曲
1
作者
郑海燕
《中小学心理健康教育》
2007年第12S期32-32,33,共2页
创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭.家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中.家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育...
创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭.家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中.家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育往往可以影响人的一生,有学校教育不可替代的作用。家长是孩子最早接触的人,也是孩子接触时间最长的人,是孩子的第一任老师,对孩子的影响很大。
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关键词
家庭
健康
和谐
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职称材料
别让语文课匆匆走过场——阅读教学应积累与运用语言
2
作者
黄秀群
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第11期65-66,共2页
有不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上,对课文逐段进行繁琐的内容分析,深挖细究,进行漫无边际的情感发挥,学生没有.积累语言,更不用说运用语言的能力。教师在唱“独脚戏”,学生只知道把文章从头渎到尾,却不知道思考,...
有不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上,对课文逐段进行繁琐的内容分析,深挖细究,进行漫无边际的情感发挥,学生没有.积累语言,更不用说运用语言的能力。教师在唱“独脚戏”,学生只知道把文章从头渎到尾,却不知道思考,更不知道质疑,教师讲得很累,学生学得很烦。一节课下来,学生读了等于没读。
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关键词
运用语言
阅读教学
语文课
积累语言
学生
教师
独脚戏
内容
原文传递
阅读教学引领学生语言积累与运用
3
作者
黄秀群
《写作(下)》
2017年第10期93-94,共2页
'语文主题学习'实验的课堂教学,利用大量阅读,引导学生积累语言,利用实践活动,帮助学生灵活运用语言。通过语言的积累与运用,切实提高学生的语文能力和综合素养。
关键词
语文课
积累语言
运用
原文传递
题名
奏响家庭教育和谐乐曲
1
作者
郑海燕
机构
广东省清远市连州镇实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第12S期32-32,33,共2页
文摘
创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭.家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中.家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育往往可以影响人的一生,有学校教育不可替代的作用。家长是孩子最早接触的人,也是孩子接触时间最长的人,是孩子的第一任老师,对孩子的影响很大。
关键词
家庭
健康
和谐
分类号
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
别让语文课匆匆走过场——阅读教学应积累与运用语言
2
作者
黄秀群
机构
广东省清远市连州镇实验小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第11期65-66,共2页
文摘
有不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上,对课文逐段进行繁琐的内容分析,深挖细究,进行漫无边际的情感发挥,学生没有.积累语言,更不用说运用语言的能力。教师在唱“独脚戏”,学生只知道把文章从头渎到尾,却不知道思考,更不知道质疑,教师讲得很累,学生学得很烦。一节课下来,学生读了等于没读。
关键词
运用语言
阅读教学
语文课
积累语言
学生
教师
独脚戏
内容
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
阅读教学引领学生语言积累与运用
3
作者
黄秀群
机构
广东省清远市连州镇实验小学
出处
《写作(下)》
2017年第10期93-94,共2页
文摘
'语文主题学习'实验的课堂教学,利用大量阅读,引导学生积累语言,利用实践活动,帮助学生灵活运用语言。通过语言的积累与运用,切实提高学生的语文能力和综合素养。
关键词
语文课
积累语言
运用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
奏响家庭教育和谐乐曲
郑海燕
《中小学心理健康教育》
2007
0
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职称材料
2
别让语文课匆匆走过场——阅读教学应积累与运用语言
黄秀群
《江西教育(教学版)(B)》
2017
0
原文传递
3
阅读教学引领学生语言积累与运用
黄秀群
《写作(下)》
2017
0
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引证文献
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