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奏响家庭教育和谐乐曲
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作者 郑海燕 《中小学心理健康教育》 2007年第12S期32-32,33,共2页
创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭.家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中.家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育... 创建和谐的社会就应先营造和谐的家庭.家庭是组成社会的分子,孩子的教育问题直接影响着整个家庭的和谐氛围。在对未成年人的教育中.家庭教育占有举足轻重的地位。家庭教育的好坏直接影响着千千万万孩子的成长和成才,良好的家庭教育往往可以影响人的一生,有学校教育不可替代的作用。家长是孩子最早接触的人,也是孩子接触时间最长的人,是孩子的第一任老师,对孩子的影响很大。 展开更多
关键词 家庭 健康 和谐
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别让语文课匆匆走过场——阅读教学应积累与运用语言
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作者 黄秀群 《江西教育(教学版)(B)》 2017年第11期65-66,共2页
有不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上,对课文逐段进行繁琐的内容分析,深挖细究,进行漫无边际的情感发挥,学生没有.积累语言,更不用说运用语言的能力。教师在唱“独脚戏”,学生只知道把文章从头渎到尾,却不知道思考,... 有不少教师把着眼点放在理解课文的情节和内容上,对课文逐段进行繁琐的内容分析,深挖细究,进行漫无边际的情感发挥,学生没有.积累语言,更不用说运用语言的能力。教师在唱“独脚戏”,学生只知道把文章从头渎到尾,却不知道思考,更不知道质疑,教师讲得很累,学生学得很烦。一节课下来,学生读了等于没读。 展开更多
关键词 运用语言 阅读教学 语文课 积累语言 学生 教师 独脚戏 内容
原文传递
阅读教学引领学生语言积累与运用
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作者 黄秀群 《写作(下)》 2017年第10期93-94,共2页
'语文主题学习'实验的课堂教学,利用大量阅读,引导学生积累语言,利用实践活动,帮助学生灵活运用语言。通过语言的积累与运用,切实提高学生的语文能力和综合素养。
关键词 语文课 积累语言 运用
原文传递
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