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积累运用“源头活水”，提升学生写作能力
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作者 欧阳晓芳 《知识窗（教师版）》 2019年第20期77-77,共1页
朱熹说:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"如果说习作是一棵树的话,它肯定要向"书本"这源头活水汲取营养。小学语文教材精选的各类课文,语言优美、规范,是帮助学生学习语文知识和提高语文能力的范本。那么,教师应... 朱熹说:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"如果说习作是一棵树的话,它肯定要向"书本"这源头活水汲取营养。小学语文教材精选的各类课文,语言优美、规范,是帮助学生学习语文知识和提高语文能力的范本。那么,教师应该如何依据这些课文引导学生推敲词语、模仿句段、拓展练笔、领悟构思,从而提高学生的习作水平呢? 展开更多
关键词 为有源头活水来 小学语文教材 积累运用 习作水平 问渠哪得清如许 源头活水 拓展练笔 语文知识
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