医学图书馆社会服务需求调查及服务延伸的对策与思考——以湛江市医学图书馆为例

通过社会调研,了解湛江市医学文献信息社会需求现状,分析医学图书馆开展社会化服务面临的机遇和挑战,探索医学图书馆开展延伸服务的有效方法与途径。

卫校图书馆应对公共卫生危机的医学信息服务

针对重大公共卫生事件中信息服务工作存在的问题,提出卫校图书馆应从优化馆藏结构、开发馆藏资源入手,建立公共卫生专题数据库,通过校园网扩大地区间的合作交流,实现资源共享,不断提高信息服务水平。

医学图书馆社会化延伸服务探讨

本文分析了国内医学图书馆社会化延伸服务的现状和面临的机遇和困境,并提出了实现延伸服务有效途径以及在服务实践过程中需解决的若干问题。

校企合作下的职业院校图书馆“四化”建设

在《国务院大力发展职业教育的决定》提出"要加强技能型人才培养,必须加强工学结合,校企合作的培养模式"形势下,职业院校图书馆培养学生成才意识、提高学生综合素质方面是推动校、企、生三方"三赢"的内在动力,它将会有利于校企合作双方"人才"目标的最终实现。

卫校学生的阅读取向调查及其创新素质的培养

为改进和完善图书馆的工作,调查了卫校学生的阅读取向,探讨了图书馆培养学生创新素质的方法。

开“山”之匙——入馆教育

中等职业技术学校(以下简称中职学校)学生(以下简称中职生,新生则称中职新生)的年龄一般在十五、十六岁到十八、十九岁。由于其正处于青春期或青年初期,心理变化最激烈,从而容易产生心理困惑和心理冲突。刚踏入中职学校的新生,面对崭新的生活和陌生的学习环境,常感觉渺茫困惑,出现学习目标不明、学习动机层次低、学习方法不当、学习习惯不良、认知能力低、焦虑等学习心理问题,并可能出现人际关系紧张,情感情绪不稳定,缺乏积极向上的精神面貌,严重影响他们的身心健康成长。所以帮助新生尽快适应新环境是新生教育的根本任务。而学校图书馆理应发挥其职能作用,配合学校对学生进行素质教育而扮演好入馆教育教授者的角色。