思维导图在农村初中英语写作教学中的应用

写作是初中英语学习过程中的一个难题,本文分析农村学校初中生大多不喜欢写作对的现状,提出借助思维导图以及其他各种方法,创设情景,促进学生的写作现状,提高英语写作教学效果。

新时期基于语篇知识的'以读促写'模式在初中英语写作教学中的实证探究

在我们的英语学习中,英语写作一直是一个关键且对同学们来说较为困难的一个环节,所以如何去教好学生们写好英语作文也是自英语教学诞生以来一直困扰着英语教师们的问题,甚至颇为棘手.在本文中,我们将以系统语法框架进行阅读材料的分析,把重心放在语篇知识上,以达到在阅读中无形增长英语写作的目的.同时根据我们的一些专业假设,通过'以读促写'的教学方式,教学方法,辅导我们的初中生们在英语写作上进行进一步突破,让英语老师们在实际的教学中也更加方便、高效.

初中语文教学中学生写作能力的培养分析

素质教育改革逐渐深入到初中的教学实践当中,要求教师重视学生学习能力的培养。写作能力作为语文教学中重要的组成部分,提升初中学生的语文写作能力,是开展素质教育的要求和重点。因此教师要不断的创新语文写作课程教学,将素质教育的要求渗透到语文写作教学当中,提高学生的语文写作能力。

农村高中语文学困生现状分析及转化策略

在农村,高中阶段的语文学习,是学生拉开学习成绩差距的关键时期,一部分学生的语文学习状态越来越好,学习效率越来越高,且学习成绩越来越好;还有一部分学生,对于学语文没有找对方法,一直不入门,学习也很吃力。本文将尝试分析这些语文学习的农村学困生的现状,以及相应的转化策略。

翻转课堂在高中英语教学的应用

在经济全球化的今天,英语的应用日益广泛,作为国际通用语言,在众多场合里面也得以广泛使用。高中英语教育是在学生现有的英语基础上进行完善和训练,提高学生英语核心素养。翻转课堂的引入,推动了高中英语教学的多元化发展。翻转课堂能够在高中英语教学过程中发挥作用,也必将能够实现学生为中心的教育理念的践行,促进高中英语教学效果的不断提高。

以初中古诗教学为例探讨初中语文教学中的传统文化教育

初中学生正处于人生前半期的转折期,尤其是初二学生,会在各方的刺激下产生逆反的心理,无法很好的度过'三观'的塑造期。因此,笔者认为初中语文教学对初中生的教育作用不容忽视。教师应该在语文教学引导学生树立正确的人生观、价值观,甚至是是非观,以文化教育的形式激发学生学习的兴趣,将更多的精力放在学习上,爱上学习,爱上传统文化。本文以初中古诗教学为例,介绍并探讨传统文化教育在语文学习中的教育作用。