如何提高乡村小学阅读能力

随着小学语文课程改革的深入,试卷命题不断完善,语文课程的教学充满了生机与活力,但又面临新的挑战,主要是乡村学生阅读能力不高,造成成绩不理想。本文从教学观念、模式、方法等入手,着重培养学生的阅读兴趣,提出了提高乡村小学生阅读能力相关建议和思考。

多技术融合下“教学评研训”一体化的实践探索——以小学英语“名师课堂”为例

“名师课堂”系列研修活动以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为依据,搭建了“教学评研训”一体化框架,探索形成“教学评研训”一体化路径,即整体设计教学活动、梯度推进学习活动、技术赋能多元评价、联动开展主题教研、系列研修精准培训,在多技术助力、多形式提能的支撑下,积极探索教育信息化背景下教学研究与教师培训模式的改革,提升教师专业能力,从而提高教学质量。