如何提高初中作文教学质量

长期以来，一提起作文，恐怕这是个令师生都感到头疼的话题。提高作文教学质量一直是个大难题，大多数学生对作文不感兴趣，甚至“头痛”，教师辛苦教学，却收效甚微。学生写的作文内容空洞，缺少真情实感，结构单一，仿写、套写多，且语言平淡，缺少文采和活力。有的教师在作文教学过程中，计划性差，命题随意，方法单一，缺少实效性，同时还存在对学生作文缺乏鼓励性评价等现象。针对以上情况，我简述自己的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，共同探讨。

浅谈初中英语学科教学中核心素养培养的策略

目前初中英语教学普遍存在着过于重视学生分数的提高而忽视能力的培养、“学”与“用”脱离等问题。虽然在初中英语教学中也进行了一系列的改革,但是仍有不少教师还是因循守旧,只注重语言技能目标的培养,忽视了学生核心素养在英语教学中的培养,培养出的学生高分低能,综合能力十分低下。因此必须通过教学的改革创新,促进学生英语综合素质的提升。本文就在初中英语学科中核心素养培养的方法策略上的阐述。