“知行合一”理念下培养小学生实践能力探究

新课标明确指出,数学教学不能以单纯地记忆和模仿作为教学全部内容,动手实践、兴趣教学、培养学生创新能力将是数学教学的重要手段。小学生的思维以形象思维为主,教师要进行正确的引导学生动手操作,积极参与知识的探索,开放思维。用"知行合一"的理念作为指导,培养学生的实践能力,从而做到向抽象逻辑思维的良好过渡。

中华优秀传统文化融入小学英语课后社团的实践研究

阐述中华优秀传统文化融入小学英语课后社团的意义,主要表现为增强民族凝聚力,提升学生的文化自信;符合时代发展趋势,激发学生的英语学习热情;提升英语运用能力,促进学生多元发展。从教师、内容、测评和学生等方面分析小学英语课后社团活动存在的问题。探索中华优秀传统文化融入小学英语课后社团的实践策略,即提升小学英语教师的文化素养、组织开展文化专题类课后社团活动、注重从文化角度评价社团活动。