指导学生显微拍摄,搞好中学生物高效实验

传统的中学微观实验教学中仍存在许多限制创新性探究实验顺利开展的因素。本文以指导学生利用显微拍摄突破传统的显微镜观察实验结果不够直观一点为例，阐述目前在中学生物微观实验课堂中运用显微拍摄存在的困难及解决方法，指出运用显微拍摄技术对优化探究实验课堂的重要作用和意义，介绍如何指导学生运用显微拍摄开展实验探究，突破传统中学微观实验的瓶颈，解决实际问题，优化实验探究过程，最终造就高效的中学生物实验。

可伸缩多用途扫把

我们学校评比“文明教室”，要求教室里地面干净，窗户也要擦得非常光亮，而且还不能看到扫把……扫地还好办，可是擦高处的窗户得爬到窗台上，不是太危险了吗？而且打扫完后，扫把又该藏到哪里去呢？所以我灵机一动，设计了一种可伸缩的多用途扫把。