台风胁迫下的香蕉种植业发展对策研究——来自广东省吴川市塘缀镇的案例

台风给香蕉种植业带来了巨大损失，使之变成了高风险行业。在对广东省吴川市塘缀镇香蕉种植业调查研究的基础上，提出了推动本地香蕉种植业发展的对策：在台风季节来临之前，积极防治象鼻虫，采取立桩、拉绳防风；积极营造防风林，并充分利用地形条件，选择在山谷种植香蕉，山脊种植桉树；种植时间选择在春季；完善农业保险和订单种植模式，拓宽销售渠道；革新土地承租管理办法。

在中学音乐教学中提升班级合唱能力的实践路径分析

在中学音乐课程教学中,合唱课程教学是非常重要的内容,其对学生的合唱能力和音乐素养提出的要求也比较高.只是在当前中学音乐课堂上,教师所开展的合唱教学存在一些不可忽视的问题,影响了班级合唱的效果.摆在中学音乐教师面前的重大课题就是要加强合唱课程教学的力度,采用有效的合唱教学方法,提升班级合唱能力,保障班级合唱歌曲的合唱效果.因此,本文首先简单阐述了中学班级合唱教学的基本现状,其次探讨了在中学音乐教学中提升班级合唱能力的实际意义,最后针对提升中学生班级合唱能力的教学实践路径展开了分析.

中学化学教学中“头脑风暴法”的应用浅探

学校的教育教学应重视学生创造性思维能力的培养。本文从理论的角度对“头脑风暴法”作出了探讨,结合个人的教学实践,将这一方法应用于课堂教学中,以优化的教学案例运用于学生发散思维能力的培养,不仅促进了学生学习方式的转变,而且使学生的创造性思维能力得到提高。

中学生物实验教学存在的问题及对策

为提高中学生物实验教学效率,文章首先介绍了中学生物实验教学中存在的问题,然后提出了中学生物实验教学策略,包括教学主客体位置重新摆正;丰富实验教学参考资料;完善实验教学内容;实验要更具灵活性。

运用卡甘结构法培养学生物理核心素养的探索--以《牛顿第二定律的应用》为例

在物理学科教学中,学生核心素养的培养已成为教学追求的目标,教学方法的选择成为落实核心素养目标的技术活儿,风靡全世界的卡甘结构法合作学习就是一种能够很好地培养学生核心素养的教学方法。文章借用"牛顿第二定律的应用"一节课,选择"计时配对分享"卡甘结构法,精心设计教学,利用多媒体教学平台进行辅助实施和效果评价,有效探讨了高中物理合作学习策略及其在培养物理核心素养上的作用和成效,效果显著。

KWL阅读模式在初中英语阅读教学中的应用研究

基于元认知策略及建构主义理论,运用奥格尔(Ogle)提出的KWL阅读模式,在八年级进行为期一学期的阅读教学实验,利用测验、问卷调查、课堂观察等研究工具,旨在论证KWL阅读模式对初中生的英语阅读能力及阅读策略运用的影响。通过研究分析,探讨KWL阅读模式的优势,并对该模式的运用提供参考建议:教师应注意在K—W—L三个阶段的角色转换,指导学生选用恰当的阅读策略,培养他们的提问意识及提升其提问能力,灵活使用KWL阅读模式的拓展变式。

高中历史“情思教育”的四重境界

"情思教育"追求情思交融的教育效果,情感活动和思维活动的统一是"情思教育"最核心的特点。"情思教育"要求教师在教育教学过程中通过宏观把握与微观运用结合的方式,有效触发和调控学习者积极的学习情绪与学习情感,借助学习者活跃的思维体验与思想生成,在"感、融、悟、创"的闭合循环的体系中促进学习者良好的行为习惯和行动能力素养的生长。

略论电教媒体组合辅助教学对课堂教学的作用

电化教学媒体的广泛应用 ,优化了课堂教学结构。生动、逼真的学习环境能广泛激发学生的学习兴趣 ,电教媒体选择和组合的多样性和灵活性为课堂教学提供了广阔的空间 ,信息展现的多媒化使教学过程更具趣味性和深刻性 ,多样化的教学手段和方法有利于突破重难知识点。形象化的教材教法和教学过程为学生留下更深刻的印象。多媒体组合教学使教学更具系统性和高效性 ,它不但提高课堂教与学的效率 ,也有利于学生创造性思维和能力的培养 ,促进素质教育的实施。

共情理论在班级管理中的应用探索

共情是心理咨询师的必备技能,在管理学中也是广为应用。重视共情在班级管理中的应用,促进学生自我成长,具有十分重要的意义。借鉴卡尔·罗杰斯共情理论提出的"学会倾听、深入学生内心世界——准确共情表达、形成感情共鸣——实施共情探究、引领学生自我成长"共情三步曲,可以帮助教师在班级管理中更好地理解学生、发现问题并解决问题,打造一个和谐、向上的班集体。

高中化学电化学知识校本化教学实践分析

本文主要分析了在深入实施新课程改革的情况下,高中电化学教学所存在的实际问题,接着指出国家化学课程校本化实践的方式,就是从教学目的的校本化、教学知识的校本化、教学手段的校本化、教学评价的校本化等角度来讨论教学的实际方式,指出了"以观念建构为本的教学设计"的观点,最后分析综合教学的成果进行操作和反思。

《化学1》氧化还原反应概念学习阻碍点诊断与教学策略研究

诊断高一新生学习氧化还原反应概念学困主要体现在：概念的外延与内涵没有把握好,缺少对概念的深度表征,元素化合价是阻碍氧化还原反应概念运用的重要因素。文章针对阻碍点,提出相应教学建议。

关于试卷质量对学生成绩的影响分析

考试是学校教学的重要环节,低质量的试题只是对知识的简单重复,徒增师生的负担。因此,提高试卷质量是提高学生学习效率和教师教学质量的一种科学有效的途径,研究试卷质量对学生的成绩影响具有重要的现实意义。教师以广东省湛江市某中学2017届学生的10次考试成绩为样本,讨论试卷质量对考生成绩的影响。

新课改打造竞赛辅导新过程

促进全体学生科学素养的全面、主动发展,是化学新课程的根本宗旨。随着新课程中理念的转变,教学内容的更新,初中竞赛辅导旧有的教学方式已落伍,本文就新课改中打造竞赛辅导新过程方面提出具体的做法。

核心素养视角下初中英语阅读教学中思维品质培养的途径探究

分析初中英语阅读教学现状,结合教学实例,探究初中英语阅读教学中培养学生思维品质的有效途径,即利用可视化工具,培养学生思维的发散性和逻辑性;巧用背景知识,激活学生思维的创新性和批判性;分层设计问题,促进学生思维由低阶向高阶过渡。提出在核心素养背景下的初中英语阅读教学中,教师要通过优化教学活动提升学生的思维品质,培养他们的学科核心素养,落实立德树人的根本任务。

基于培养与提升数学抽象能力的教学设计研究

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学课程的一个性质,即数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力[1].可见,在初中数学教学中,培养学生的抽象思维能力是课程教学的终极目标之一.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础.

浅谈导学案在初中物理概念教学中的应用

伴随社会的不断发展,人们对教育的发展情况愈加重视。在新课改的大背景下,初中物理教学模式不断进行创新。特别是在初中物理概念教学中运用导学案,能够极大调动学生学习兴趣,让学生主动参与到课堂,从而充分体现学生在学习中的主体作用,在教学中最大程度上发挥导学案的作用。本文分析了导学案在初中物理概念教学中需要遵守的原则,并提出了初中物理概念教学中导学案的运用策略,希望为初中物理教学工作提供借鉴。

基于升学e网通的翻转课堂英语写作教学探索——以“一封道歉信”为例

2020年因受到新冠病毒疫情的影响,全国所有学校的开学时间被迫延迟,在按下线下教学暂停键的同时,也按下了线上教学的开启键,信息化教学作为信息时代的一种特殊教学方式进入了人们的视野。文章借鉴"翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)"的教学模式,以升学e网通为载体,探索翻转课堂五步英语写作教学法的构建,即"观看视频——师生讨论——限时写作——习作点评——线上答疑",并以"一封道歉信"为例开展实践。旨在保证信息化教学的质量和提高网络课堂的效率。

子产生卒年考

子产是春秋时期杰出的政治家。因子产之生卒年月文献阙如,故只能依据点滴史料对子产之生卒年作大概之推测,经考证推测子产大约生于公元前581年,卒于公元前522年,在世约五十九载,在郑国执政达二十余年。

如何在键盘时代提高高中生书写能力

书写能力的培养不仅能使学生更深层次地领悟到中华文化的博大精深与源远流长,还能使学生在领悟美的过程中更好地感受美、体验美。然而,教师要想在键盘时代提高高中生的书写能力,就必须让学生在先、后排序中多认少写,在手、键结合中掌握形义,以及在学、用同步中运用汉字。

对田径运动员心理素质训练与分析

当今体育竞赛正朝着高水平、强对抗的方向发展,运动员的身体素质、技战术水平日趋完善和接近,心理素质在运动竞赛中显得尤为重要。因此针对影响运动员比赛成绩不佳的心理因素进行分析、研究,要采用具体、有效的措施对其进行系统科学的培养,提高心理品质以使他们主动有效的以最佳的心理状态投入比赛,发挥出自己的最高水平从而保证在比赛中取得较好成绩。