平方差公式

一、教学目标1.知识与技能:会推导平方差公式,并且懂得运用平方差公式进行简单计算;2.过程与方法:经历探索特殊形式的多项式乘法的过程,发展学生的符号感和推理能力,使学生逐渐掌握平方差公式。教学重、难点与关键:1.重点:平方差公式的推导和运用,以及对平方差公式的几何背景的了解;2.难点:平方差公式的应用;3.关键:对于平方差公式的推导,我们可以通过教师引导,学生观察、总结、猜想,然后得出结论来突破;抓住平方差公式的本质特征,是正确应用公式来计算的关键。

七年级学生英语写作存在的问题及对策研究

分析七年级学生在英语写作中普遍存在的结构、逻辑、内容和语言错误,提出相应对策,即让学生养成用英语进行思维的习惯,提高其表达的准确性;引导学生评价自己的习作并教授他们修改写作的策略,在同伴互评基础上,鼓励其反复修改自己的习作,养成良好的写作习惯;建立激励机制,调动学生的写作兴趣,提升他们的写作信心,进而提高其写作水平,提升教师的写作教学水平。

“过程教学法”启示下的初中英语写作教学探析——克服初中生英语写作焦虑的策略研究

写作是英语学习中的重要内容之一,写作教学是帮助学生运用所学知识,拓展英语思维,掌握书面表达技能的主要途径。英语学习中语言输入、输出的质与量决定着学生的学习成效。初中英语写作既是学生学习英语的初始阶段,又是初中、高中英语教学衔接的重要环节。但是由于初中英语教学中,很多教师写作教学创新不足,教法单一,不少师生对写作教学不够重视,投入时间较少,导致教学质量和教学效率偏低,对英语写作教学目标的实现形成了极大的阻碍。切实帮助学生提高写作能力,改变低效的教学方法已迫在眉睫。教师要变'无作为'为'有作为',而且要'有效作为'。那么,到底怎样的写作教学才是有效的?在研究学习中,笔者从'过程教学法'中得到启发并加以实践。

教育之魂——爱

教育是一项伟大而崇高的职业,而初中班主任承担着教书育人的重担,所以在日常的班级管理工作中,教师要宽以待人、严于律己,用浓浓的爱去滋润学生的心灵,促使学生在文明和谐的班集体氛围中茁壮成长。

提升初中英语阅读课堂的教学策略初探

新课标要求初中英语的语言技能目标包括:听、说、读、写。其中,读即是“阅读”,它是运用大量的语言想象来处理我们当前接收到的信息,这决定了要有一定的语言背景知识和词汇量的语言输入,然而目前的英语阅读教学由于各方面的因素的阻碍,学生只是被动的信息接收者, 整个阅读的过程思维层次处于比较初级的阶段,没能达到新课标要求的目标,这就需要对提高英语阅读课堂进行深入的思考和对提升英语阅读课堂策略的探究。

如何运用兴趣活动推动物理学科的高效学习*

随着教育事业的发展与进步,衍生出多种教学模式,其中以兴趣活动的形式推动物理学科的高效学习其主要目的是为了带动学生的学习积极性,培养学生的竞争意识、团队协作能力以及发散性思维等。因此,本文结合当前初中物理教学过程中存在的问题展开了分析,并对运用兴趣活动推动物理学科的高效学习做出了相应阐述。