创新视阈下不断探索中学英语的教学模式

英语知识已经成为当前社会上必须具备的，而且在任何一个阶段的英语教学中英语都是学生必修的学科．可是很多学生在英语学习中对基础知识的掌握相对欠缺，导致无法取得理想的成绩。新课程改革背景下中学英语课堂教学也在随之进行改革，但是依然有众多方面的问题存在，并且这些问题阻碍了英语课程教学方法的创新。全新局势下中学英语教学应以创新教育为主导思想，对教学中存在的问题进行全面分析，并在深入研究后提出中学英语教学的发展措施．促进中学英语教学质量及效率的不断提升，为学生今后的发展奠定牢靠的基础保障。

初中美术教学开展合作学习中的问题及应对措施研究

随着我国教育事业的不断发展和改革,初中美术教育也在相应地发生变化,使其符合当前时代的发展要求.文章中主要对初中美术教学开展合作学习的重要性进行分析,分析初中美术教学开展合作学习的问题,并对这些问题进行针对性的解决,希望通过文章的研究使初中美术教学走入新的局面,提高初中生对美术的学习兴趣,陶冶学生的美术情操,全面提高初中生的综合素质.同时,通过合作学习增强师生之间的感情,建立良好的师生关系,为学生学习美术打下坚实的基础,有助于学生的发展.

初中生物实验教学模式改良初探

本文调查了湛江市北京师范大学版初中生物教材中实验教学的开设情况,指出制约其开展的客观因素和主观因素,阐述了分组实验和演示实验在实际教学中的优点和缺点,提出将两者优势结合,对实验教学模式进行创新改良,反思在开展过程中遇到的问题的对策。

融入数学文化,落实教学目标

依据教育目标分类学,课程目标有3类:知识技能、过程与方法以及情感态度价值观目标.过程与方法目标事实上要求解决数学问题的过程,也必须有数学地思考的过程,其中必有方法运用的过程,问题解决不能没有方法,所以,过程与方法目标分为数学地思考、问题解决两大目标,也是实现的、合理的.在初中,数学课程目标细分为知识技能、数学地思考、问题解决、情感与态度.许多研究表明,知识技能目标能较好地实现。

语文阅读策略在小学语文教学中的应用

阅读是培养学生语文情感、逻辑思维能力、理解能力的重要方法,好的阅读习惯能帮助学生更快速、更深入的掌握语文学科的理论要点,进而提升学生的语文建构水平。因此,教师应当完善语文阅读教学,通过创设合理的学习空间,指导学生在特定的环境中思考阅读内容的重要含义,可帮助学生养成语文阅读习惯。基于此,文章就小学语文教学中语文阅读策略的渗透方法。

学会表达 乐于表达——试论小学低年级学生口语交际能力的培养

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“小学语文教学中提高学生口语交际能力是非常重要的环节。”培养和提高学生的口语交际能力,对学生的全面健康发展而言有着至关重要的作用,因此,作为小学语文教师,我们要重视对低年级学生说话能力的培养,让学生学会表达,乐于表达,促进学生口语交际能力的提升。为此,文章作者根据自己多年的教学经验,尝试论述如何培养小学低年级学生的口语交际能力。

中小学音乐欣赏课活动创新设计策略之我见

音乐欣赏课活动设计与执行,是实现高效课堂的主要手段之一。本文通过实践中的主体化、行动化、个性化、活动化四种策略进行了研究成果的阐述,供同行们交流分享。

无理数经典案例,精彩课堂教学

无理数是实数的重要组成部分，无理数是数的概念又一次扩充，无理数概念是数的概念的重大突破．无理数理论是实数理论建立的基础．始于公元前古希腊时期的无理数，历经两千多年人们才认识到无理数特点，由无数的数学家才构建起实数理论．无理数艰难形成过程表明，无理数概念是数的教学难点之一．中学无理数教学是从平方术求根、勾股定理与斜边计算、黄金比与审美、圆周率与精确度的提高等方面通过4个阶段进行的，并逐步展示人类逐渐把握无理数的意义、理解其形成及其应用．无理数的历史文化进入数学课堂，必能为数学教学增添精彩，倾听无理数的故事，追溯无理数的历史轨迹，理解无理数的意义，掌握无理数的特征．

利用活动学习,增强数学体验

《数学课程标准》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上”．在以“课例为载体”的教师行动教育中，我们通过设计几个活动让学生动手实践，自主探索与合作交流，丰富了学生的学习方式和教师的教学方式，在此过程中，学生找到了学习的乐趣，而教师对数学教与学的方式也有了新的认识．由于学生对等边三角形的概念和性质判定有了初步的了解，同时又考虑到大多数学生的动手能力较好，故本课设计了几个有一定挑战性的活动让学生来探究，相信能激发学生的学习兴趣，从而加深对含30°角的直角三角形的性质的理解．探索一发现一猜想一证明一应用一挑战，围绕“直角三角形中有一个角为30°的性质，开展了一系列活动，进行体验性学习，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养学生动手实践能力，激发了学生学习数学的积极性和主动性，增强了学生参与数学活动的意识．

实践“轮流日记”，享受写作乐趣

在写作教学实践过程中，我发现了学生不敢写、不会写、语言文字缺乏真实情感等写作中突出的问题。为了激发学生的写作兴趣，敢 写、爱写，并以好带差、以点带面，在写作学习中携手共进，大面积提高学生的写作水平，我决定在我们班开展体验式“轮流日记”这种新奇有趣的教学方法。

谈小学语文教学中的“育人之道”

在小学语文教学中,通过不断尝试与探索,寻找行之有效的育人之道,是推动我国教育事业发展的需要,同样也满足社会主义教育体系的要求。在小学阶段,学生需要通过语文学习,具备一定的听说读写能力,在打好基础的前提下,才能更好地展开其他学科的学习。因此,教师要充分发挥出自身的价值,寻求正确的育人之道,对学生进行智育、德育等方面的培养,为学生正确价值观念、综合素质的提升方面发挥举足轻重的作用。本文主要从小学语文教学入手,阐述其对育人之道的作用,并提供育人之道的措施。

新课改下小学英语单词教学策略探究

在新课程改革的背景下,小学英语教学中越来越重视学生的学习主体性。英语教学中也是同样如此,单词作为英语教学中的基础内容,学生们只有在掌握了单词之后,才能更好地投入到英语的深入学习中。因此小学英语教师应该完善单词教学,让学生们可以更好地掌握英语单词,本文主要在新课改的背景下,对如何有效开展小学英语单词教学进行分析。

融入数学文化,增进数学理解的策略

数学学习强调理解,理解是学好数学的关键。数学文化教学包含提升学生的理解能力,通过创设问题情境、掌握创新方法、组织游戏活动、重视解题教学的策略增进学生的数学理解。而将数学文化融入教学,能够激发学生学习数学的兴趣,增进对数学的理解,提升数学学科核心素养。数学文化是数学教学的魅力所在,要渗入课堂,融入教学,更好地增进学生的数学理解。

浅谈新课改形势下如何搞好初中数学教学

本文阐述了新课程教学理念下,初中数学教学要探索新课堂教学方法的同时,了解学生的特点,转变教学观念,灵活运用现代信息技术,提升自身能力等,充分把学习的主动权交给学生,培养学生学习数学兴趣,鼓励学生积极参与教学活动,更好地培养学生的数学核心素养。

开启心门,点亮心灯

班主任是多角色集于一身的独特个体,既是全班学生的组织者、引导者,也是知识的传授者、生活的匡护者,更是学生前途的指引者、品格的塑造者。班主任的工作千头万绪、任重而道远,这就需要班主任们努力把自己打造成责任心和专业并重、努力和智慧并发的“睿智型”教师,力求花最少的精力获得最佳的教育效果。

初中物理创设情境教学与案例分析

在初中物理教学中,要根据新课程标准的要求,结 合教材分析,以及学生的思维特点和知识认知规律,创设不同 的物理学习情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的热情,培养 学生的实验能力。通过灵活创设不同的情境,充分调动学生的 积极性,可以提高物理课堂的教学效率。

关于文化融入小学数学课堂的思考

数学教育的最终目的是提高数学素养,随着新课程改革的再度深入,数学文化在小学数学教学中的地位和作用是显而易见的。本文尝试从“活用显性的文化元素、挖掘隐性的文化素材、文化融入教学实践”三方面对文化融入小学数学课堂的策略进行浅析,希望能抛砖引玉,引发同行们的思考。

生命教育视角下的小学德育主题活动实践探究

“生命教育”是最近几年教育中提出的一个重要的概念。在社会主义市场经济体制迅速发展的今天,生命教育内容偏离了它原本的目标,远离了生命这一本质。因此,在现今的教育中,应当促使教育回归与生命的本真中,依据小学德育教育来进行。现目前,小学德育教学中存有较多的问题,这些问题的出现并不是单方面因素形成的,是多个因素导致形成的。基于此,在生命教育视角下开展小学教育主题活动实践就需要解决其中的问题,进而促使学生们的思想道德品质和综合素质得以提升,使得自身得到更好的发展。

小学五六年级口语交际课堂教学研究

近些年间,我国教育事业得到了快速的发展,许多家长对教育提出了更多的要求。在当下的小学教育之中,绝大多数学校仅仅对主要科目进行重点教学,而对于学生的综合素质则比较轻视,这不仅不利于学生的长远发展,也阻碍了我国教育事业的继续发展。在小学阶段,学生们的接受能力强,并且容易养成不良习惯。因此,小学教师必须要在小学阶段,对学生进行综合素质的教育,其中比较重要的就是口语交际的教育。

班主任工作经验之谈

班主任工作是一门艺术,在班级工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色,也是学校与家庭沟通的桥梁,它的成败,直接影响到学校工作的成败。所以说,班主任工作极其重要。下面,结合我十几年的班主任工作经历,谈谈我个人的几点心得及具体做法。