浅谈小学生信息技术差生的转化策略

信息技术科目的差生和另外其他课程的差生有相同的地方,也有不同的地方。有一些学生们在知识文化方面明显突出,而在信息技术课堂上的行为表现却平平常常,甚至接受能力很差。大部分体现在不知道进行操作之后,下一个命令任务出现之前,缺乏信心不敢去行动尝试,就怕会出现错误。还有某些学生们,就是因为在上小学的时候学校内没有展开信息技术课堂,以至于学生们没有触碰过计算机,从一开始信息技术水平就比其他学生们低。

课堂 小学语文教学如何实施情境教学法

情境教学法是小学语文教学中常用的一项教学模式,它通过教学场景的创设来进行文章内容的还原与再现,极大程度上增强了学生的学习体验,促进了学生学习效果和教学效率的提升。因此,这就需要教师在小学语文课堂教学中应积极的通过多种方式的创设,来实现情境教学法的有效实施,促进小学语文课堂教学效率的提升和学生综合素质能力的全面发展。

动手实践在小学数学课堂教学中的重要性

随着教育改革的深入,素质教育成为教育改革的重点。对学生的教育重点从注重学习成绩向注重培养学生的能力方向发展[1]。数学是一个严谨且具有很强逻辑性的学科,是学习其他学科的基础。教师在小学数学教学中培养学生的思维能力,能够有效地促进学生的学习效率,提高教学质量。

新时代小学班主任专业能力的构成要素与提升路径

本文以立德树人为教育的出发点,根据新时代教育形势与特点,阐述新时代班主任专业能力的重要性,针对班主任专业能力主要内容,思考新时代小学班主任专业能力提升的几点建议,发挥班主任的作用,引导学生健康成长。

妈妈当自强

今天是妈妈的节日,我满怀喜悦地要对妈妈说"妈妈,我爱您"的时候,妈妈不见了,桌子上也没有留言条。以前她去哪里都要给我留条,可是今天却没见留言条的踪影。妈妈哪儿去了呢?

一张珍藏的照片

我珍藏着一张照片,上面是一个肥嘟嘟的男孩,像个大冬瓜似的!提起这照片,还有段来历呢!我读小学二年级的时候,因为吃得好,睡得香,而且又不锻炼身体,所以我肥得像个大冬瓜一样。在班上。

唉,不应该

暑假里,我去写作学校学习写作。写作班上有一位大名鼎鼎的网虫——吴宗景。也不知他天生什么威力,可以连续打10个小时的电脑游戏。有一天,吴宗景还没吃早餐就来上课了。这家伙,刚来教室就懒洋洋地趴在课桌上"钓鱼"——打起磕睡来。瞧他那双"熊猫眼", 就知道他昨天一定又通宵玩电脑游戏了。

一张珍藏的照片

我珍藏着一张照片,上面是一个肥嘟嘟的男孩,像个大冬瓜似的!提起这照片,还有段来历呢!我读小学二年级的时候,因为吃得好,睡得香,而且又不锻炼身体,所以肥得像个大冬瓜一样。在班上,同学们都“夸”我是一个高级大胖猪,我的心里难受极了。那时,别说是照相,就连照镜子我也不敢。可妈妈软磨硬泡,硬给我照了这张讨厌的“冬瓜相”。当时,我恨不得要将它“五马分尸”后再烧掉。但妈妈用心良苦,她语重心长地对我说:“知道自己肥,就得天天锻炼身体才能减肥啊!”于是,我才下定决心减肥。唉,减肥的经历真是令我不堪回首……