情思历史课堂中教学“脚手架”的运用——以人教版八年级“洋务运动”一课教学为例

情思历史是一种基于情境的'情思交融、情思相促'的历史课堂,注重情感与情境、思维与思想的有机结合。其教学的意义在于通过合理搭建课堂学习的'脚手架',唤醒学生在课堂中主动学习的意识,激活学生的思维状态,促进学生在课堂中深度学习,形成学生的历史智慧。而什么是脚手架呢?脚手架是指为了保证各施工过程顺利进行而搭设的工作平台,在实际教学中,脚手架指的就是教师在教学中对学生的学习过程所施予的有效支持手段.