语篇分析在中学英语阅读教学中的应用

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在初中阶段进行英语阅读教学时,教师需要科学应用语篇分析,本文首先分析语篇分析的概念,然后以此为基础,进一步探究具体应用策略。

以德育人——试述初中班级管理规范化的工作构想

班级,作为学校的基本构成,对其有效管理是学校日常管理的重要环节之一。实现班级规范化管理,更是践行德育的有效方法之一。本文以初中班级管理工作中的现实问题作为切入点,展开分析了其中的不足之处,并结合笔者工作经验提出了相关改善建议,以期对初中班级规范化管理的实现提供有益参考。

如何构建“情”与“思”交融的历史课堂——以人教版《青铜器与甲骨文》一课为例

以人教版《青铜器与甲骨文》为例,就如何构建"情"与"思"交融的历史课堂进行了探讨。激发兴趣为学生营造真实的历史情境;巧妙设置问题,让学生学会思考历史;"情"与"思"交融,构建高效的历史课堂的构建思路。

浅析初中化学作业设计存在的误区及优化措施

要想有效掌握并吸收课堂教学知识内容，学生就必须要依靠作业来进行融会贯通，加深课堂知识的印象，真正掌握化学知识的实际使用方法．可以说，作业是整个教学过程中必不可少的基本任务，初中化学自然也不例外．鉴于此，本文主要针对初中化学作业设计存在的误区进行了详尽的探讨，在此基础上提出了几点优化措施，仅供参考与借鉴．

核心素养视野下的高中生写作能力培养

一、基于语文核心素养培养学生写作能力的内涵习总书记在十九大报告指出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要培养出全面发展的人才,就必须要认真落实素质教育,提高学生的素养和价值观。早在教育部在教基二[2014]4号文件《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)中,首次提出“学生发展核心素养体系”的概念。

初中音乐教学与情感教育的完美融合

针对新时代的青少年而言,初中阶段需要老师为其灌输多样化的情感教育。特别是音乐老师,老师在对其开展教学的过程中,不能只为学生介绍音乐曲调以及歌词,而且还需要为学生适当灌输情感教育,丰富学生自身的情感。对此,本文介绍在初中音乐教学中,和情感教育进行融合的措施。

信息技术支持下的历史智慧课堂构建探赜

智慧课堂作为信息技术支持下的新型的课堂教学模式,在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化,能够促进传统课堂教学内容与方式的全面变革,为智慧地教与学提供了先进的技术支撑。文章分析智慧课堂的概念、历史智慧课堂构建的意义、原则,探讨信息技术支持下历史智慧课堂构建策略。

初中历史建构式教学设计与实施研究

在历史教学中,建构式教学是一种值得尝试的方法,能发挥学生学习的主体性,提高课堂教学质量。文章以人教版七年级上册第七课“战国时期的社会变化之‘商鞅变法’”为例,阐述建构式教学的路径,以助推学生知识的建构,实现历史教学的可持续发展。

激趣式教学在初中历史教学中的实践与反思——以“万千气象的宋代社会风貌”为例

一、激趣式教学模式阐述激趣式教学是在教师专业能力、学生认知水平、教学空间环境的允许下,教师利用科学合理的教学措施和丰富多彩的教学手段将学生的学习兴趣充分激发出来的教学模式,能够有效提高学生完成学习活动的积极性。激趣式教学以学生为主体,以趣味性活动为形式,在学生的自主参与中唤醒学生的学习动机,让学生学会主动捕捉学习信息并养成良好学习素养。

应用函数思想解答高考题

应用函数思想解答高考题广东省湛江市麻章中学陈晓波近年来高考对数学思想方法的考查已经形成稳定的风格，特别是对函数思想的考查，无论在客观题还是主观题中都有体现．所以在高三第二阶段的复习中应对函数思想进行专题介绍，引导学生领会和掌握函数思想的转化，并能运用...