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高中政治教学中如何解决学生的死记硬背问题
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作者 武正群 《教育界(教师培训)》 2011年第2期134-135,共2页
死记硬背就是孤立地运用自己的机械记忆来学习知识,即单纯依靠语言声音的听觉形象和字形的视知觉形象相结合,构成外部的联想(音与形的联想)来达到记忆目的,至于词句的内在含义,是未曾理解或不理解的。
关键词 学生 教学 政治 高中 视知觉 记忆 形象 联想
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小学语文阅读教学切忌“得意而忘言”
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作者 林爱珠 《黑龙江教育(理论与实践)》 2014年第9期50-52,共3页
本文从课堂实际教学的经验出发,总结出小学语文阅读教学切忌"得意而忘言",注重培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力,切忌忽视语言文字的训练。并提出了实现"得意"不"忘言"的对策,首先是要咀嚼语言,感... 本文从课堂实际教学的经验出发,总结出小学语文阅读教学切忌"得意而忘言",注重培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力,切忌忽视语言文字的训练。并提出了实现"得意"不"忘言"的对策,首先是要咀嚼语言,感受语言的独特韵味,再次要学会运用语言,培养学生积累能力。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 语言运用
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基于各类APP的线上教学模式研究
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作者 林贤腾 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第12期298-298,共1页
为了进一步保障教学活动的有序展开,各学校引入了学习通APP、每日作业APP、101教育APP、小评语APP、QQ群、微信群、钉钉群、空中课堂等多种APP组织线上教学,并获得了显著的效果。
关键词 线上教学 APP:信息化
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