在理解中规范化学用语

在初中阶段所学的化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些都是众多化学用语的基础，所以初中阶段的化学用语的学习显得尤为重要。但学生在学习初学化学用语时常会感到困难，这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、方法，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯运用化学用语来表述化学变化，为学好化学打好基础。为了使化学用语的教学获得良好效果，一般要做到以下几方面。

浅谈塑造自我的教学风格提高体育教学质量

体育教学是一座艰巨的艺术殿堂。凡是不抱着“一个哨子二个球,老师、学生都自由”思想的教师,都应该真正投身到体育教学这座艺术殿堂中去探究和献身,才不愧作为一名合格的人类心、身工程师。体育教学的特性,决定了体育教师要用自己的“劳其筋骨”,去带领学生“劳其筋骨”,发展心身健康。这是任何学科所不能代替的。体育学科既然担负着这样独特的任务和目标,任重道远,就必须牢固地树立坚不可摧的专业思想;树立崇高的职业道德。只有具备这种本质,才能不断地在教学教育实践中,逐步形成自己的教学风格,发挥出名副其实的体育教师作用。

语文课,何时远离“课件秀”

多媒体辅助教学手段在语文教学中有着广阔的运用天地。随着多媒体技术的日益成熟,语文教学也升级为"现代版"。然而,许多课堂只是一味地搞"花架子",以致课件掠夺了语言美,冷落了文本内涵,代替了人际交流。语文课的课件使用不能成为一种"秀"。

有一种执著不曾忘怀

弹指间，“80后”的我已经当了8年老师。没有轰轰烈烈、曲曲折折的故事，只有校园里那绿了又绿的无尽新意；没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，只有与学生朝朝暮暮的风雨兼程。